Analiza morfologică a cuvintelor din clasele primare. Analiza morfologică a unui cuvânt adjectiv Analiza morfologică corectă a unui adjectiv
Planul de analiza adjectivului
| eu | Parte de vorbire, sens gramatical general și întrebare. | ||
| II | Forma inițială ( masculin, singular, caz nominativ). Caracteristici morfologice: | ||
| O | Caracteristici morfologice constante: categorie după sens (calitativ, relativ, posesiv). | ||
| B | Caracteristici morfologice variabile: | ||
| 1 | numai pentru adjective calitative: | ||
| a) gradul de comparație (pozitiv, comparativ, superlativ); b) formă completă sau scurtă; |
|||
| 2 | număr, gen (singular), caz. | ||
| III | Rol în propoziție(care parte a propoziției este adjectivul din această propoziție). | ||
Exemple de parsing adjective
După înot ne-am întins pe nisipul fierbinte de la soarele sudic(Nagibin).
(Pe) fierbinte (nisip)
- Adjectiv; denotă un atribut al unui obiect, răspunde la o întrebare (pe nisip) care?
- N. f. - fierbinte.
fierbinte) și forma scurtă ( fierbinte);
B) Trăsături morfologice variabile: folosit în grad pozitiv, în formă completă, la singular, gen masculin, caz prepozițional.
(Din) sudic (soare)
- Adjectiv; denotă un semn al unui obiect, răspunde la o întrebare (de la soare) care?
- N. f. - sudic.
A) Trăsături morfologice constante: adjectiv relativ;
B) Trăsături morfologice variabile: folosit la singular, gen neutru, genitiv. - Într-o propoziție servește drept definiție.
Bulgaria este o țară bună, dar Rusia este cea mai bună(Isakovski).
bun
- Adjectiv; denotă o trăsătură a unui obiect, răspunde la o întrebare (țara) ce?
- N. f. - bun.
A) Trăsături morfologice constante: adjectiv calitativ; există grade de comparație ( mai bine) și forma scurtă ( bun);
B) Trăsături morfologice variabile: utilizate în grad pozitiv, în formă scurtă, la singular, feminin.
mai bine
- Adjectiv; denotă o trăsătură a unui obiect, răspunde la o întrebare (Rusia) ce?
- N. f. - bun.
A) Trăsături morfologice constante: adjectiv calitativ; adjectiv calitativ; există grade de comparație ( mai bine), formă scurtă ( bun);
B) Caracteristici morfologice variabile: utilizate în grad comparativ (forma simplă). - Într-o propoziție servește ca parte nominală a predicatului.
Fără să răspundă la cuvintele surorii sale, Nikifor a ridicat din umeri și a ridicat din umeri.(Melnikov-Pecerski).
(pe) surori (cuvinte)
- Adjectiv; denotă o trăsătură a unui obiect, răspunde la o întrebare (în cuvinte) cui?
- N. f. - surori.
A) Trăsături morfologice constante: adjectiv posesiv;
B) Trăsături morfologice variabile: folosit la plural, caz acuzativ. - Într-o propoziție servește drept definiție.
Exercițiu pentru tema „3.3.4. Analiza morfologică a adjectivelor"
- 3.3.1. Conceptul de adjectiv. Caracteristicile morfologice ale adjectivelor. Clase de adjective
GAPOU SO „Colegiul Pedagogic Regional Saratov”
lecție de limba rusă
pe tema:
Saratov 2015
Rezumatul lecției
Limba rusă la clasa a IV-a „A” pe tema:
„Analiza unui adjectiv ca parte a discursului”
Subiect„Analiza unui adjectiv ca parte a discursului”
Ţintă:
Dezvoltați capacitatea de a analiza adjectivele ca părți de vorbire
UUD:
Cognitiv: atribuirea obiectelor unor concepte cunoscute; construirea unui lanț logic de raționament, dovezi; capacitatea de a utiliza literatura de referință;
Comunicativ: afișarea verbală a conținutului acțiunilor efectuate, transferul acțiunilor și conceptelor mentale în planul intern;
de reglementare: determinarea scopului activităților educaționale; înregistrarea discrepanței dintre rezultatul activității și cerința de reglementare;
Personal: atitudine responsabilă față de învățare.
Echipament:
Prezentare, manual.
Concepte de baza:
Adjectiv; substantiv.
Conexiuni interdisciplinare:
limba rusă
Resurse
De bază:
Adiţional:
L. F. Klimanova, L. A. Vinogradskaya, V. G. Goretsky. Limba rusă: Manual pentru clasa a 4-a: În 2 părți - Moscova: Editura Prosveshchenie, 2012. Partea a 2-a
Prezentare
Organizarea spațiului
Frontal.
I. Moment organizatoric( 5 min)
- Să verificăm dacă toată lumea este pregătită pentru lecție. Sunteţi gata? Bine făcut. Să ne zâmbim unul altuia. Bine, stai jos.
- Bună ziua, mă numesc Ekaterina Igorevna și astăzi vă voi da o lecție de limba rusă.
Elevii își verifică pregătirea pentru lecție.
II.Actualizarea cunoștințelor.
(7 min)
1. Minut de ortografie.
DAR DO CHKA PE BELO LEN TO MO CHO
Băieți, uitați, cuvintele noastre sunt împrăștiate, voi citi o poezie acum, iar voi ascultați cu atenție și apoi spuneți-mi care este sarcina noastră.
Uite ce s-a întâmplat -
Deci cuvintele s-au împrăștiat
Ceea ce face dificil să le recunoști acum -
Ce și cine? Unde? Oh!
Poate că va funcționa din nou
Ar trebui să luăm cuvintele înapoi?
Deci, care este sarcina noastră?(alcătuiește cuvinte)
Ce cuvinte ai primit??(lapte, noapte, fiică, aragaz, veveriță, panglică, lob, punct)
Ce au aceste cuvinte în comun?(combinații de litere care sunt scrise fără semn moale)
Ce alte combinații de litere sunt scrise fără ъ?(chn, schn, nsch, nch)
Deschideți caietele și notați numărul.
Îți voi dicta cuvinte, le vei nota și vei sublinia combinațiile de litere. (Un elev lucrează la consiliu)
Puternic, precizie, bineînțeles, asistent, înșelător, însoțitor de baie, ventilator, bacșiș.
Care cuvânt lipsește?(Ventilator) De ce?(ortografiat cu ь)
2. Lucrează folosind carduri.
Înlocuiește cu un cuvânt cu o consoană nepronunțabilă.
Necinstit(lipsit de scrupule) căruia îi place să poruncească(arogant) , trist(trist) , constant invidios(invidios) , celebru(famos) capabilă să provoace prejudicii(periculos), nu scris(oral ), oameni de aceeași vârstă(colegii).
Ce cuvânt ar putea fi de prisos?(periculos - fără consoană nepronunțabilă)
Profesorii ascultă.
Ascultă o poezie.
Răspunde la întrebări.
Ei deschid caietele.
Notează cuvintele.
Răspunde la întrebări.
Finalizați sarcina folosind cărțile.
Ι II .Autodeterminare pentru activitate.
( 5 min)
Găsiți adjectivul printre cuvintele scrise de pe tablă.(puternic)
Descrieți cuvântul ca parte a vorbirii.
Răspunde la întrebări.
Citiți subiectul lecției, formulați scopul lecției.
Formulați scopul lecției.
eu V. Lucrați pe tema lecției.
(10 min)
Cum se schimbă adjectivele? (după gen (numai la singular), numere și cazuri - numărul, genul și cazul depind de substantivla care se referă adjectivul.)
Lucrați conform manualului.
Citiți la pagina 66 cum a efectuat Anya analiza.
Cum a determinat ea sexul, numărul și cazul unui adjectiv?(Anya a înțeles doar adjectivul, are nevoie de un substantiv dependent)
Aceasta înseamnă că atunci când se analizează un adjectiv, acesta trebuie notat împreună cu substantivul de care depinde.
Vezi cum se face analiza.Exerciţiul 113 p.66
Găsiți erori în analizarea adjectivelor. Să le reparăm.
Faceți analiza corectă.
Treceți la exercițiul 114 de la pagina 67. Citiți sarcina.
Găsiți expresia „adj.+substantiv”.(casa alba, casa minunata, minune vie, minune calda, minune pufoasa, minune de aur)
Analizăm frontal primele 2 cuvinte, restul independent.
Răspunde la întrebări.
Lucrul cu un manual.
Răspunde la întrebări.
Faceți exercițiul.
V. Pauză dinamică.
VI. Consolidarea materialului studiat.
(10 min)
Ce fel de pasăre?
Este o zi frumoasă de iarnă. Afară e ger ușor. Zăpada scânteie sub razele soarelui strălucitor. O pasăre minunată stă pe o ramură spinoasă a unui pom de Crăciun. Vreau să mă uit mai bine la ea. Minunat! Are o șapcă neagră pe cap. Și-a legat o cravată în jurul gâtului scurt. Spatele, aripile și coada sunt galbene. Și ce sân strălucitor! Ca o pasăre în vestă galbenă. Ciocul păsării este subțire. Ea a zburat la fereastra mea. Pasărea agilă s-a ospătat cu untură delicioasă și a cântat un cântec vesel: si-si-si. Ai ghicit? Acest…
Să citim textul.
Subliniați adjectivele și substantivele de care depind.
Sortează adjectivele în frazesoare strălucitor, pe o ramură spinoasă, pe un gât scurt ca parte a discursului.
Examinare.
Treceți la exercițiul 115 de la pagina 67. Citiți sarcina.
După finalizarea exercițiului. 115 rezumă.
Ce este un substantiv?( Substantiv - o parte de vorbire care denotă un obiect și răspunde la întrebările cine? Ce?)
Ce este un adjectiv?( Nume adjectiv - o parte independentă de vorbire care denotă proprietatea unui obiect și răspunde la întrebarea „care”, „care”, „care”, „al cui”. )
Cum se aseamana?( acestea sunt părți independente de vorbire ) . Cum sunt ele diferite?( ele răspund la diferite întrebări – substantiv. OMS? Ce?, adj. Care? Care? Care? Substantiv Indicați un obiect și adj. indica un semn )
Citiți textul.
Analizați adjectivele ca părți de vorbire.
Verificați sarcina finalizată.
Citiți sarcina.
Răspunde la întrebări.
VII. Reflecţie.
(5 min)
Citiți poezia. Scrieți expresiile „adj + substantiv” din text, sortați adjectivele.
„Doliu Kiskino”
Pussy plânge pe coridor.
Ea are
mare durere:
Oameni răi
Săraca păsărică
Ei nu dau
Fura
Cârnați!
B.Zakhoder
Citiți o poezie. Ei analizează adjectivul.
VIII .Rezumând.
(2 min)
Ce am revăzut în clasă?
Ce dificultăți ați întâmpinat în timpul îndeplinirii sarcinilor?
Pentru ce te poți lăuda?
Răspunde la întrebări.
IX.Teme pentru acasă.
Notează temele într-un jurnal.
Analiza morfologică a adjectivului se efectuează după cum urmează: sistem:
1. Adjectiv. Forma inițială.
2. Caracteristici morfologice:
a) constantă:
Clasament după valoare
Gradul de comparație (pentru cele de calitate, pentru care această caracteristică este constantă),
Forma completa/scurta (pentru cele de calitate, pentru care acest semn este constant);
b) nepermanente:
Gradul de comparație (pentru cele de calitate, pentru care acest semn nu este constant),
Forma completă/scurtă (pentru cele de calitate, pentru care acest semn nu este constant),
Gen (număr singular),
Carcasa (pentru cele complete).
3. Rol sintactic în propoziție.
Să dăm comentariu pentru analiză.
Adjectivul este scris din text în forma în care apare. Dacă un adjectiv modifică un substantiv cu o prepoziție ( V casa mare ), ar fi o greșeală să notăm adjectivul împreună cu prepoziția, întrucât prepoziția este o componentă a formei de caz prepozițional a substantivului și nu aparține adjectivului.
Trebuie amintit că un adjectiv, spre deosebire de substantiv, poate avea o formă compusă (de exemplu, mai înalt, cel puțin confortabil). În acest caz, toate componentele formularului sunt scrise.
Forma inițială a adjectivului este forma masculin singular pentru adjectivele care au o formă completă, iar forma masculin singular pentru adjectivele care au doar o formă scurtă.
Trăsăturile constante ale unui adjectiv sunt apartenența sa la o anumită categorie în sens (calitativ, relativ sau posesiv) și declinarea acestuia. Definiția declinării adjectivale nu este acceptată în gramatica școlii. Definirea unui rang după valoare se face în funcție de valoarea folosită în text.
Unele adjective calitative, așa cum am menționat deja, nu au grade de comparație și/sau o formă scurtă. În acest caz, completitudinea/concizia ar trebui plasată în atributele permanente.
Gradul pozitiv de comparație poate fi, de asemenea, o trăsătură constantă (adică, un adjectiv calitativ nu se poate schimba în grade de comparație, de exemplu cuvântul special), totuși, în manualele tuturor celor trei complexe sunt indicate grade de comparație a adjectivelor numai dacă adjectivul este în gradul comparativ sau superlativ și nu se face nicio indicație a gradului pozitiv de comparație. Această abordare are dezavantajul că nu permite unui adjectiv în grad pozitiv de comparație să indice dacă această formă este o trăsătură constantă sau inconstantă.
Invariabilitatea adjectivelor indeclinabile este, de asemenea, caracteristica constantă a acestora. Adjectivele invariabile nu au trăsături inconstante.
Caracteristicile inconstante ale unui adjectiv sunt numărul, genul (singular) și cazul. Pentru majoritatea adjectivelor calitative, trăsăturile non-constante sunt, de asemenea, completitudine/concizie și grade de comparație.
Trebuie amintit că numai adjectivele complete au un marcator de caz.
Dacă adjectivul este sub forma unui grad comparativ simplu, atunci nu este caracterizat din punct de vedere al completitudinii/conciziei și nu are semne de gen, număr și caz.
La analiză, trebuie avut în vedere că obiectul descrierii morfologice este cuvântul în sensul său specific. Semnificațiile diferite ale unui cuvânt (variantele lexico-gramaticale ale acestuia) pot avea caracteristici morfologice diferite. Într-un adjectiv, această diferență se poate manifesta în primul rând în raport cu semnele de completitudine/concizie și grade de comparație. Deci, adjectiv în viaţă ca antonim pentru cuvânt mort se modifică în completitudine/concizie, dar nu se modifică în gradul de comparație, adică are un semn constant al unui grad pozitiv de comparație, în viaţăîn sensul de „mobil”, dimpotrivă, nu are o formă scurtă, ci variază în funcție de grade de comparație. Cuvântul este supus analizei morfologice în sensul în care este folosit în text.
Să aducem eşantion analiza morfologică a adjectivului.
Și într-adevăr, era frumoasă: ochii înalți, subțiri, negri, ca ai unei capre de munte, și priveau în sufletul tău. (M. Yu. Lermontov).
bun bun(în acest sens);
semne constante: calitative, scurte;
semne inconsistente: grad pozitiv de comparație, unități. număr, femeie gen;
ridicat- adjectiv, forma inițială - ridicat;
semne inconsistente: complet, grad pozitiv de comparație, unități. număr, femeie gen, I. p.;
rol sintactic: parte a predicatului.
subţire- adjectiv, forma inițială - subţire;
semne constante: de înaltă calitate, complet;
semne inconsistente: grad pozitiv de comparație, unități. număr, femeie gen, I. p.;
rol sintactic: parte a predicatului.
negru- adjectiv, forma inițială - negru;
semne constante: calitate;
trăsături inconsecvente: complet, grad pozitiv de comparație, plural. număr, I. p.;
rol sintactic: definiţie.
munte- adjectiv, forma inițială - munte;
semne constante: relative;
semne inconsistente: unităţi. număr, femeie Rod, R. p.;
rol sintactic: parte a propoziției adverbiale.
Numeral
Un număr este o parte semnificativă independentă a vorbirii care combină cuvinte care denotă numere, numărul de obiecte sau ordinea obiectelor atunci când numără și răspunde la întrebare Câți? sau Care?.
Numeralul este o parte a vorbirii în care cuvintele sunt combinate pe baza semnificației lor comune - relația lor cu numărul. Caracteristicile gramaticale ale numeralelor sunt eterogene și depind de categoria de semnificație căreia îi aparține numeralul.
Analizarea unui cuvânt ca parte a vorbirii este una dintre cele mai dificile din limba rusă. Pentru a analiza un adjectiv, trebuie să cunoașteți bine toate categoriile gramaticale și caracteristicile acestora și să distingeți caracteristicile constante de cele în schimbare. În ciuda simplității aparente a analizării unui adjectiv, este important să ne amintim toate nuanțele și momentele complexe, deoarece în analiza morfologică a acestei părți de vorbire sunt adesea făcute greșeli care pot fi ușor evitate. Verbul este considerat a fi cel mai dificil de analizat, dar analiza adjectivului este plină de multe capcane. Amintiți-vă toate caracteristicile analizării unui adjectiv ca parte a vorbirii, învățați algoritmul și asigurați-vă că exersați în mod regulat. Treptat, veți observa că practic nu vă mai rămân puncte neclare, analiza se realizează aproape automat. Cu toate acestea, nu uitați să verificați totul și să faceți munca mai întâi în formă de schiță.
Analizarea unui adjectiv ca parte a discursului: etape importante de pregătire și reguli de analiză
Când apare întrebarea cum să analizați un adjectiv ca parte a discursului, trebuie mai întâi să vă pregătiți corespunzător pentru lucru și să vă amintiți algoritmul de analiză.
- Efectuați analize într-un mediu calm, eliminați distragerile. Este deosebit de important să obții mentalitatea potrivită pentru muncă atunci când te antrenezi, stăpânești tehnici și îți amintești momentele dificile.
- Ia un caiet special unde vei nota toate nuantele analizei punct cu punct a adjectivului. Nu uitați să oferiți toate regulile cu exemple - astfel vă veți aminti materialul mai repede și nu va exista confuzie în definiții și termeni.
- Veți avea nevoie de un caiet separat pentru sesiunile de antrenament. Vă rugăm să rețineți: dacă vă obișnuiți să analizați în mod independent cel puțin 2-3 adjective în mod regulat, atunci vă va fi mult mai ușor să efectuați o analiză morfologică. Acest lucru va dura un minim de timp și vă va permite să lucrați rapid și corect în viitor.
- Întotdeauna finalizați mai întâi sarcinile în formă de schiță. În etapa inițială, verificați mai des notele, exemplele și regulile de analizare.
- Asigurați-vă că urmați algoritmul pentru analizarea unui adjectiv ca parte a discursului. Multe depind de asta; succesiunea nu este aleatorie. Dacă confundați forma cuvântului și forma inițială, categoriile vor fi și ele definite incorect.
- În notele tale, subliniază mai des, fă explicații cu un pix și un creion și folosește pixuri colorate pentru o claritate maximă.
Este grozav dacă spui totul cu voce tare în timp ce lucrezi - în acest fel vei folosi mai multe tipuri de memorie.
Determinarea categoriilor gramaticale ale unui adjectiv ca parte a vorbirii
Amintiți-vă câteva puncte, astfel încât mai târziu să puteți analiza corect un adjectiv ca parte a vorbirii.
- Luați două bucăți de hârtie separate sau luați două pagini în caiet. Pe o pagină, notează întreaga propoziție cu adjectivul tău, notează separat adjectivul în forma în care este folosit în text. Prin aceasta trebuie să stabilim caracteristici variabile.
- A doua foaie ar trebui să conțină forma inițială a adjectivului. Folosind acest cuvânt veți determina toate categoriile gramaticale constante: categorie adjectivală, grad de comparație, formă (complet sau scurt). Pentru a obține forma inițială, trebuie să puneți adjectivul la cazul nominativ, masculin, singular.
- Amintiți-vă cum să determinați corect clasificarea unui adjectiv.
- Adjectivele calitative indică în mod direct atributul unui obiect, nu îl corelează cu alte persoane, acțiuni, obiecte: iarbă înaltă; flori albastre, frunze mari.
- Un atribut specific al unui obiect poate fi indicat prin relația sa cu o altă acțiune, obiect sau persoană. În acest caz, adjectivul este clasificat ca relativ. Orice adjectiv relativ se „desfășoară” cu ușurință atunci când cuvântul se schimbă și se transformă dintr-o definiție într-o adăugare, împrejurare etc. De exemplu: pernă de puf - o pernă din puf, concertul de mâine - un concert care va avea loc mâine.
- Apartenența unui obiect la o anumită persoană este indicată cu ajutorul adjectivelor posesive. Le puteți afla cu ușurință întrebând cui, cui, cui, cui.
Adjectivele calitative au o serie de trăsături distinctive prin care le puteți recunoaște.
- Adjectivele calitative pot avea o formă scurtă: înalt - înalt.
- Un adjectiv calitativ poate avea grade de comparație: înalt - cel mai înalt - mai înalt - mai înalt - cel mai înalt.
- Adjectivele calitative pot fi combinate cu adverbe de grad, măsură: prea mare, foarte mare.
Amintiți-vă de particularitățile formării gradelor de comparație a adjectivelor. Vă rugăm să rețineți că numai adjectivele calitative pot avea această categorie.
- Gradul de comparație cu orice obiect indică gradul comparativ de comparație. Într-o construcție cu un adjectiv în gradul comparativ, puteți înlocui întotdeauna un al doilea substantiv. De exemplu: mesteacănul este mai înalt - mesteacănul este mai înalt decât rowan.
- Ele formează o formă simplă a gradului comparativ datorită sufixelor –ea, -e, -ee. Formarea suplimentară este de asemenea posibilă, atunci când sunt folosite rădăcini diferite pentru a obține două forme ale unui cuvânt. De exemplu: bine este mai bun, rău este mai rău.
- Gradul comparativ al unei forme complexe se formează folosind cuvintele mai puțin, mai mult. De exemplu: molid mai înalt.
- Cu ajutorul sufixelor –eysh-, -aysh- se formează grad superlativ de comparație adjective: înalt – cel mai înalt. Există și forme supletive: bine – cel mai bun. Aceste adjective au o formă comparativă simplă.
- Formele superlative complexe de comparare a adjectivelor se formează folosind cuvintele cele mai, cele mai, cele mai puțin, toate, toate. De exemplu: cel mai înalt, mai presus de toate.
Adjectivele pot trece cu ușurință de la o categorie la alta. Este foarte important să se acorde atenție nu numai indicatorilor formali de categorie (sufixe), ci și să se analizeze cu atenție componenta lexicală. Asigurați-vă că vă gândiți la conținutul și semnificația unui cuvânt înainte de a-l atribui unei anumite categorii. Cea mai frecventă greșeală la analizarea unui adjectiv ca parte a discursului este legată de definiția categoriei. De exemplu, cuvântul „aur” este definit necondiționat de mulți ca un adjectiv relativ. De fapt, acest adjectiv este relativ doar în contextul corespunzător: inel de aur, cercei de aur, monede de aur. Aici adjectivul indică relația dintre obiecte și aur - monedele, cerceii și inelul sunt din aur. Dacă vezi expresiile „inimă de aur”, „mâini de aur”, „voce de aur”, aici vorbim de calități, iar adjectivul este calitativ.
Amintiți-vă un alt exemplu simplu pentru a nu confunda adjectivele din diferite categorii:
- apetit vorace (calitativ, indicație de semn: apetit excelent);
- urma lupului (posesiv: o potecă care aparține unui lup);
- pălărie de lup (relativ: pălărie de blană de lup).
Definiți cu precizie forma scurtă și nu o confundați cu caracteristicile nepermanente. Trebuie să determinați formele scurte și lungi după forma inițială a adjectivului. Notează și învață semnele adjectivelor care au o formă scurtă:
- din punct de vedere tradițional, doar adjectivele calitative au o formă scurtă;
- adjectivele în formă scurtă se schimbă în funcție de gen, număr;
- adjectivele scurte nu se schimbă după caz.
Adjectivele posesive, care au sufixul –й- în cazul nominativ, pot fi, de asemenea, clasificate ca scurte.
Algoritm pentru analizarea unui adjectiv ca parte a vorbirii
Analizați cu atenție adjectivul ca parte a discursului, asigurați-vă că urmați algoritmul dat, amintiți-vă toate nuanțele definirii categoriilor gramaticale.
- În primul rând, notează forma cuvântului; adjectivul ar trebui să arate exact așa cum este folosit în text. Folosind acest formular, veți identifica apoi toate semnele nepermanente.
- Notați forma inițială. Folosind această formă a adjectivului veți determina categorii gramaticale constante.
- Observați sensul gramatical general. Pentru un adjectiv, acesta este un semn al unui subiect.
- Determinați următoarele caracteristici constante ale unui adjectiv: rang, grad de comparație, formă.
- Notează trăsăturile schimbătoare ale adjectivului: caz, număr, gen.
- Determinați rolul sintactic al adjectivului analizat: notați ce membru al propoziției este acesta.
Amintiți-vă toate caracteristicile analizei, exersați mai des și asigurați-vă că vă testați, apoi veți analiza întotdeauna corect adjectivul ca parte a discursului.
Toți școlarii știu să analizeze un adjectiv ca parte a discursului. Fără el, discursul nostru ar fi palid și plictisitor. Tipul de imagini și culoare pe care le dă limbii noastre nu pot fi înlocuite cu nicio parte de vorbire. Vom analiza mai detaliat cum să efectuați corect așa-numita în acest articol.
Caracteristicile formularului complet
Există semne permanente și nepermanente. Să începem cu primele. Un adjectiv are o singură caracteristică constantă - categorizarea. După cum știți, sunt doar trei dintre ele:
- Calitativ - descrie aspectul obiectelor, caracteristicile, culoarea. Se evidențiază de ceilalți pentru că pot fi comparați în grade. (Pozitiv - scăzut, comparativ - inferior, superior - cel mai scăzut).
- Relativ - indica locul, materialul, timpul ( cărămidă garaj - garaj de cărămidă; toamnă vremea este genul care se poate întâmpla doar toamna).
- Posesivii sunt singurul grup care răspunde la întrebarea „al cui?” și denotă apartenența cuiva ( patern caracter, veveriţă coadă).
Nu este greu de determinat categoria. Trebuie doar să înțelegi sensul cuvântului și să pui întrebarea corectă.
Caracteristicile non-constante includ genul (masculin și feminin), cazul (șase dintre ele, precum substantivele) și numărul (singular sau plural).
O categorie specială aici este formată din cele calitative, deoarece doar în ele gradul și prezența unei forme scurte sunt încă determinate. Dacă studiezi acest plan în detaliu, vei ști cum să analizezi un adjectiv ca parte a discursului.
Ce înseamnă „scurt”?
Un participiu și un adjectiv pot forma o formă scurtă. Apare ca urmare a trunchierii terminației: frumos (adjectiv plin) - frumos (adjectiv scurt), bine îngrijit (adjectiv plin) - bine îngrijit (adjectiv scurt).
Ele diferă de formele complete nu numai prin funcțiile sintactice, ci și prin caracteristicile ortografice. ca parte a vorbirii, are propriul ei „poftă”. De exemplu, într-o propoziție nu este niciodată o definiție completă. Forma scurtă atât a participiului, cât și a adjectivului joacă întotdeauna mai mult rol important: este un predicat sau, mai des, o parte din el. (Fata era deșteaptă.)
Este necesar să se facă distincția între ortografia acestor forme. În participiile complete, două litere N sunt întotdeauna scrise în sufix, iar în participii scurte - unul. Cu un adjectiv, situația este diferită: în forma scurtă vom scrie atâtea N câte vom folosi în versiunea completă.
Pentru a ști cum să analizați un adjectiv ca parte a vorbirii, trebuie să țineți cont de toate subtilitățile și caracteristicile acestuia. Forma scurtă trebuie să fie distinsă de forma completă și în niciun caz nu trebuie confundată cu participiul.
Concluzie
Un adjectiv este o parte specială a vorbirii. Datorită lui, oricare dintre noi va putea să ne transmită în mod colorat emoțiile, să ne descrie cu acuratețe element necesar sau locația acestuia. ÎN forme scurte nu numai că denotă orice atribut, dar oferă și dinamism textului.
Acum știi totul despre cum să analizezi un adjectiv ca parte a discursului. Folosind recomandările noastre simple, veți face față sarcinii fără dificultate!
