Profesor de categoria I de calificare Zhukova T. B. MBDOU grădinița nr. 27 „Berezka” tip de dezvoltare generală SCHMR MO

Scopul lecției:

• Extindeți și aprofundați cunoștințele copiilor despre spațiu.
• Continuați să prezentați copiilor sărbătoarea rusă - Ziua Cosmonauticii și eroii spațiului.
• Învățați copiii să fie mândri că primul cosmonaut, Yu A. Gagarin, a fost un bărbat rus.
• Pentru a consolida ideile copiilor despre spațiul cosmic și planetele sistemului solar.
• Să cultivăm respectul pentru profesia de astronaut și mândria pentru marea noastră țară, care a fost prima care a trimis un om în spațiu, și pentru oamenii care au glorificat Rusia.
• Pentru a aduce copiii la înțelegerea unor calități morale și volitive precum perseverența și neînfricarea, care îi ajută să devină o persoană faimoasă.
• Continuați să învățați să răspundeți la întrebări folosind diferite tipuri de propoziții simple și complexe.
• Să cultive asistența reciprocă, relațiile de prietenie, organizarea în jocuri sportive, precum și capacitatea de a lucra în echipă și de a-și coordona acțiunile.

Dicţionar îmbogăţire:

Cosmonautică, astronaut, Sistem solar, nume de planete: Mercur, Venus, Pământ, Marte, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun, Pluto. Stație orbitală, orbită, telescop, atmosferă, imponderabilitate.

Echipament:

Sala este decorată cu stele, portrete ale lui Yu A. Gagarin.

V. Tereshkova, S. P. Korolev, K. Ciolkovski, desene ale unei rachete "Orientul" , Sistemul solar, planeta Pământ. Mese de joc, 4 cosuri, 20 de baloane, 2 rachete, 2 perechi de aripioare, 2 linguri, 4 farfurii, 20 pietricele colorate, minge rotativa, jetoane pentru juriu, embleme de echipa, batiste pentru echipe in doua culori, detalii spatiu rachete, 2 diagrame de construcție de rachete, cărți de scrisori, plicuri, 2 plăci magnetice, clepsidră.

Lucrari preliminare:

Conversații despre astronauți, sistemul solar, planete. Privind ilustrații despre spațiu. Lectură „Nave stelare” din povestea lui V. P. Borozdin, „Drumul către spațiu” din povestea lui A. Gagarin. Loto, domino despre spațiu, vizionarea de filme pe DVD „Călătorie pe Marte” , „Secretul celei de-a treia planete” , „Ce spun stelele” . Desen și sculptură pe temă "Spaţiu" , aplicatie "Străin" , realizand mestesuguri impreuna cu parintii pe tema „Călătorie în spațiu” . Participarea la concurs „Marea călătorie în spațiu” în MBDOU „TsRR-d/s „Lastochka” Star City. Cosmonautul de testare O.G Artemyev, cu care a existat corespondență în timpul șederii sale în spațiu, a fost invitat la lecție.

Acompaniament video:

Prezentări „Planeta noastră uimitoare” , „Călătorie în spațiu” ,

prezentare de diapozitive „Cum trăiesc pe ISS” .

Acompaniament muzical:

• „Graviația Pământului” cuvinte de R. Rozhdestvensky, muzica de D. Tukhmanov.
• Muzică spațială interpretată de un grup "Spaţiu" .
• „Echipajul nostru vesel” muzică de Y. Cichkov, versuri de K. Ibryaev, P. Sinyavsky.
• "Big Round Dance" muzică B. Savelyeva, versuri. L. Rubalskaya.
• Screensavere muzicale pentru jocuri.

Progresul lecției:

Camera este întunecată și pe ecran apare un videoclip. „Planeta noastră uimitoare” . Se aude un cântec „Graviația Pământului” cuvinte

R. Rozhdestvensky, muzică de D. Tukhmanov. Copiii ies cu embleme cu nume de echipă pe piept și eșarfe legate în jurul lor. Copiii efectuează schimbări muzicale. La sfârșitul muzicii, se aliniază într-un semicerc.

1 copil:

Timp de multe secole, pământenii au visat
Cucerește cerurile
Precum păsările zboară și vântul,
Și zboară spre stele într-o rachetă.

al 2-lea copil:

Și apoi a venit secolul al XX-lea.
Un bărbat și-a împlinit visul.
Vestea răspândită în toată lumea:
Există primul om în spațiu!

al 3-lea copil:

Omul în spațiu!
Omul în spațiu!
Această știre zbura deasupra planetei!
Omul în spațiu!

Omul în spațiu!
De cât timp visează toată lumea la asta!

al 4-lea copil:

Sufletul lui tânjea după cer,
Și un zâmbet care se potrivește cu cerul,
Era atât de bună
Ceea ce a mulțumit tuturor popoarelor.

al 5-lea copil:

El a fost primul și, prin urmare, un erou,
După ce a cucerit spațiul extraterestru,
Și-a pus casa natală în palmă,
După ce am analizat toate detaliile decorului.

al 6-lea copil:

Țara s-a bucurat și a fredonat:
- Gagarin s-a întors de pe orbită!
Și primăvara strălucea peste tot...
Întreaga lume i-a fost recunoscător.

Al 7-lea copil:

Slavă lui Gagarin, cinste!
Toți oamenii noștri se bucură.
A trecut o jumătate de secol de atunci.
Și acum nu se poate opri pe bărbat.

Al 8-lea copil:

Stațiile spațiale funcționează timp de șase luni.
Și mulți oameni au fost deja pe orbită.
Atât oamenii de știință, cât și turiștii.
Progresul se întâmplă foarte repede.

Prezentator:

Acestea sunt visele copiilor noștri,
Grăbește-te spre stele într-o rachetă.
Și hai să ne jucăm deocamdată,
Dar astăzi vom merge și în spațiu.

Copiii stau pe scaune la muzică.

Prezentator:

Băieți! Tu și cu mine ne-am adunat în această sală, care astăzi este decorată atât de neobișnuit și festiv. Știți ce sărbătoare va sărbători țara noastră în curând? Așa e, Ziua Cosmonauticii!

Ce este astronautica? (Cosmonautica este știința zborului spațial.)

Ce este spațiul? (Acesta este tot spațiul din afara Pământului.)

Spațiul este un spațiu nemărginit pe care o persoană îl va explora atâta timp cât trăiește pe acest Pământ, până când toată curiozitatea și curiozitatea îi vor seca.

Probabil că nu există o singură persoană pe Pământ care să nu fi admirat stelele măcar o dată. Lumea misterioasă a stelelor și planetelor a atras atenția oamenilor încă din cele mai vechi timpuri, atrăgându-i prin misterul și frumusețea ei. Spațiul a fost întotdeauna interesant pentru oameni și câte secrete și mistere conține pentru oameni! La urma urmei, chiar vrei să știi, de exemplu, există viață pe altă planetă? Și cum arată locuitorii săi? De asemenea, am vrut să văd cum arată planeta noastră Pământ de la mare înălțime. În primul rând, oamenii au inventat avioane și elicoptere și au început să zboare în învelișul aerian al Pământului.

Cum se numește, băieți, îmi poate spune cineva? (Atmosferă). Corect. Dar era imposibil să zbori pe alte planete în avioane. De ce crezi? (Pe Pământ există o forță de gravitație pe care nu o pot depăși.) Oamenii nu s-au oprit aici. Spațiul i-a atras. Și au început să viseze să inventeze o mașină care să-i ducă pe alte planete. Îți amintești cine a inventat motorul rachetă? (Acesta a fost designerul Serghei Pavlovici Korolev.) Oameni din multe țări s-au gândit să zboare pe alte planete. Dar în țara noastră o persoană a zburat pentru prima dată în spațiu.

Cine a fost acest om de care toată lumea își amintește? (răspunsul copiilor).

Da, așa este: a fost pilotul nostru Iuri Alekseevici Gagarin. Toți oamenii de pe planetă știu această zi - ziua în care primul om a intrat în spațiu. Și suntem mândri că a fost această zi, această sărbătoare pe care țara noastră, Rusia, a deschis-o! Cele 108 minute petrecute de primul astronaut în spațiu au deschis calea altor exploratori spațiali.

Înțelegând Cosmosul, umanitatea are cu ce să fie mândră. Cine va numi aceste mari realizări ale pământenilor?

Răspunsuri așteptate ale copiilor:

Valentina Tereshkova este prima femeie cosmonaută din lume de pe planeta Pământ. Intrarea omului în spațiul cosmic. A fost cosmonaut rus Alexei Leonov. Lansarea sateliților artificiali de pe Pământ. Astronauții americani au zburat și au aterizat pe Lună.

Cel mai puternic telescop Hubble a fost lansat pe orbita Pământului, ceea ce le permite oamenilor de știință să facă noi descoperiri și să obțină imagini din spațiul profund. Lansarea unui complex orbital pe orbită, unde astronauții zboară și lucrează mult timp. Aeronava a ajuns pe planeta Marte. Roverul Marte a reușit să facă multe descoperiri, extinzându-ne cunoștințele și înțelegerea Planetei Roșii. Se pregătește un zbor uman către Marte.

Prezentator:

Da, băieți, iar această listă de realizări este actualizată constant cu noi descoperiri. Să ne cufundăm în această lume uimitoare și misterioasă.

Arată prezentarea „Călătorie în spațiu” .

Prezentator:

V-a plăcut filmul? Ți-ar plăcea să devii un corp de tineri cosmonauți? Ei bine, atunci!

Pentru a deveni astronaut,
Trebuie să muncim din greu:
Începe ziua cu exerciții fizice,
Bine de studiat!

Îl pot lua pe navă
Doar cei puternici, dibaci.
Și de aceea este imposibil
Nici un antrenament aici!

Atenţie! Tineri cosmonauți: stați în atenție! La primul antrenament spațial - mergeți înainte!

Fizminutka „Cosmonauți”

Vom încerca foarte mult (copiii fac smucituri cu brațele îndoite în fața pieptului)
Faceți sport împreună:
Fugi repede ca vântul (Alergând în vârful picioarelor)
Înotul este cel mai bun lucru din lume. (Fă mișcări de mână)

Ghemuiește-te și ridică-te din nou (Ghemuit)
Și ridică gantere. (Îndreptați brațele îndoite în sus)
Să devenim puternici și mâine
Cu toții vom fi acceptați ca astronauți! (Mâinile pe centură)

Bine făcut! La ușurință!

Ce fel de profesie este aceasta - un astronaut, ce calități necesită de la o persoană? Ce fel de persoană poate deveni astronaut?

(Puternic, curajos, abil, curajos, hotărât, persistent, inteligent, curios.) Așa este, băieți! Când o persoană posedă astfel de calități de caracter, atunci va fi respectată și iubită. A fi astronaut este o onoare, desigur dificilă, dar și foarte interesantă! Aș dori să vă prezint un cosmonaut de testare care s-a întors recent de la o navă spațială orbitală, i-am scris o scrisoare și i-am trimis fotografii ale unei expoziții cu ambarcațiunile noastre spațiale. Faceți cunoștință cu Oleg Artemiev.

Invităm astronautul în centrul sălii. Băieții îi pregătesc un scaun și o masă. Fetele îi dau flori.

Oleg Artemiev:

Bună ziua, băieți!

(O poveste despre imponderabilitate, hrana spațială, mersul în spațiul cosmic, însoțită de o prezentare de diapozitive.)

Prezentator:

Oleg Germanovich, băieții și cu mine am învățat multe despre spațiu, dar încă mai au întrebări pe care ar dori să vi le pună. Băieți, aveți o astfel de oportunitate de a obține răspunsuri la ceea ce vă interesează cel mai mult. Pune intrebari te rog!

Copiii pun întrebări astronautului. În timpul conversației, el le pune și întrebări copiilor.

Oleg Artemiev:

Ești cu adevărat grozav, știi deja multe despre Spațiu și cred că poți fi înscris la școala de tineri cosmonauți.

Prezentator:

Ei bine, atunci vă invit la școala de astronauți. Și tu, Oleg Germanovich, te invităm să te alături juriului pentru a evalua testele de astăzi.

Aici astăzi două echipe spațiale vor concura în putere, agilitate, viteză și curaj. Faceți cunoștință!

Muzica de fundal se aude, copiii merg în centrul sălii. Cântând un cântec „Echipajul nostru vesel” muzică de Y. Cichkov, versuri de K. Ibryaev, P. Sinyavsky.

1. Ca pe câmpul cosmodromului ieșim în curte,

Să trecem la treabă împreună.
Trebuie să faci un aparat de exercițiu dintr-un leagăn din apropierea casei,
Trebuie să te obișnuiești cu imponderabilitate.
Refren: Dacă vrem să mergem în spațiu, atunci vom zbura în curând.

ai noștri vor fi cei mai prietenoși,

echipajul nostru vesel!

2. Dacă nu avem un costum spațial pentru a pleca într-un zbor,
O putem face noi înșine.
Sticla de la un far vechi este potrivită pentru un costum spațial,
si o cutie de carton.

3. Am facut o salata de fursecuri si o vinegreta de bomboane.
În loc de pastă, au umplut un tub.
Și, bineînțeles, o invitație la o cină spațială
Tuzik-ul nostru a fost primul care l-a primit.

4. De ce nu suntem astronauți, dacă fiecare dintre noi
Chiar visezi la complexul orbital?
Și suntem de acord, chiar și mâine, chiar și astăzi, chiar și acum
Călărește o rachetă în spațiu.

Prezentator: Căpitani, prezentați-vă echipele.

Echipa Spațială "Cometă" .

Motto: U "Cometele" există un motto - nu cădea niciodată!”

Echipa Spațială "Racheta" .

Motto: „Suntem echipa Rocket” Vom zbura pe orice planetă!”

Un juriu va evalua testele de astăzi la școala de cosmonauți. (Prezentarea juriului, care își ia locurile.)

Pentru fiecare sarcină finalizată corect, echipa va primi un cip câștigă cel mai mult;

Acum atentie!

Căpitani, veniți la mine și luați plicurile de pe masă.

1 sarcină.

Plicurile conțin cartonașe cu litere.

Echipele vor trebui să posteze numele navelor lor în timp ce nisipul curge în clepsidra. Să începem numărătoarea inversă!

Concluzie: astronautul trebuie să fie „ATENȚIONAL, INTELIGENT, COMPETENT”

Sarcina 2:

Amintește-mi, cum se numește starea în care o persoană și obiectele din jurul său slăbesc? (Imponderabilitate.)

Concurența noastră se numește „Imponderabilitate” . Jucătorii din fiecare echipă primesc un balon. Trebuie să o porți de la început până la sfârșit, accelerând-o cu o mână și încercând să nu atingi podeaua.

Să începem numărătoarea inversă!

Cinci, patru, trei, doi, unu - începe!

Concluzie: Un astronaut trebuie să fie RAPID, AGILITATE

Joc "Lăudăroși" .

Băieți, acum vă voi testa inteligența. Uneori oamenilor le place să exagereze totul și sunt numiți lăudăroși.

Hai să jucăm un joc "Lăudăroși" .

Într-o zi, un extraterestru a zburat pe Pământ și a început să se laude cu planeta lui:

Planeta noastră este cea mai frumoasă.
Copii: Și a noastră este și mai frumoasă.
- Mările noastre sunt cele mai adânci.
Copii: - Și la noi este și mai profund.

Munții noștri sunt cei mai înalți.
Copii: - Și ai noștri sunt mai sus.
- Râurile noastre sunt curate.
Copii: - Și ai noștri sunt mai curați.

Pâinea noastră este delicioasă.
Copii: - Și al nostru are un gust mai bun.
- Merele noastre sunt dulci.
Copii: - Și ai noștri sunt mai dulci.

Bravo baieti! Văd că îți iubești planeta foarte mult!

Sarcina 3:

Înainte de a lansa o rachetă în spațiu, oamenii de știință proiectează și întocmesc diagrame ale navelor spațiale, iar inginerii proiectanți le asamblează folosind desenele. Această competiție se numește „Biroul de proiectare” . Vi se va oferi o diagramă a unui plan de construcție a rachetei. Fiecare jucător ia o parte la început și construiește o rachetă, respectând cu strictețe diagrama. Să începem numărătoarea inversă!

Cinci, patru, trei, doi, unu - începe!

Concluzie: Un astronaut trebuie să POATE LUCRĂ ÎN ECHIPĂ ȘI SĂ FIE INTELIGENT

Sarcina 4:

Ți-ar plăcea să vezi alte planete?

Dar pentru a merge într-o excursie pe planete, trebuie să cunoaștem condițiile care ne așteaptă pe suprafața lor. În următoarea competiție vom testa ceea ce știți despre planete.

Câte planete există în sistemul solar?

Cum sunt planetele diferite de stele?

Care este numele planetei cea mai apropiată de Soare? (Mercur)

Care planetă se numește Steaua Dimineții? (Venus)

Ce planeta se numeste "albastru" ? (Pământ)

Ce planeta se numeste "roşu" ? (Marte)

Cea mai mare planetă din sistemul solar? (Jupiter)

Ce planetă are inele în jurul ei? (Saturn)

Care planetă se rotește în timp ce stă întinsă pe o parte? (Uranus)

Cine poate numi cea de-a opta planetă de la Soare? (Neptun)

Sarcina 5:

În pregătirea unui zbor în spațiu, un astronaut trece printr-o școală de supraviețuire în situații dificile, neprevăzute. El trebuie să fie capabil să facă totul, chiar și neașteptat. Următorul nostru concurs se numește „Mișcă-ți clapele” ! Jucătorul trebuie să pună aripioarele, să alerge până la linia de sosire, depășind obstacolele, să le dea jos și să le transmită următorului jucător.

Să începem numărătoarea inversă!

Cinci, patru, trei, doi, unu - începe!

Concluzie: Un astronaut trebuie să fie RESURANT, gata să depășească dificultățile.

Conducere:

Concurența noastră s-a încheiat. Solicităm juriului să evalueze testele de astăzi.

Juriul dă cuvântul. La finalul competiției, prietenia trebuie să câștige.

Prezentator:

Băieți, să stăm într-un cerc mare și să vedem ce am în mâini (răspunsurile copiilor). Da, ai dreptate. Acesta este un glob, un model al planetei noastre. Pământul este o planetă frumoasă, plină de minuni și mistere. Oameni, animale, plante trăiesc pe Pământ, toți ar trebui să fie fericiți, iar oamenii ar trebui să aibă grijă de natură. Vezi cât de frumoasă este planeta noastră. Ea este numită și ea "albastru" planetă. De ce crezi? (Răspunsurile copiilor.) Așa este, există multă apă pe Pământ. Pentru a preveni pierderea unei asemenea frumuseți, trebuie să o tratăm cu grijă.

Copil:

„Există o planetă - o grădină,
În acest spațiu rece.
Doar aici pădurile sunt zgomotoase,
Păsări, numindu-le migratoare.

Este singurul pe care înfloresc
Crinii din vale în iarba verde,
Și libelule sunt doar aici,
Privesc surprinși în râu.

Ai grijă de planeta ta
La urma urmei, nu există altul ca acesta!”

Conducere:

Băieți, să urăm Planetei noastre toate cele bune!

(Compoziție muzicală de M. Dunaevsky sunete „Vântul schimbării” . Copiii, ținând în mână un glob, își exprimă dorințele. Globul se învârte în cerc.)

Copil:

Ai grijă de planeta ta, Pământ!
Iubește-o și apreciază-o.
Protejează-o, păzește-o,
Nu jigni pe nimeni!

Copiii interpretează un cântec "Big Round Dance"

(muzică de B. Savelyev, versuri de L. Rubalskaya)

1. Ne-am născut pe lume,
Să trăiești cu bucurie.
Să ne jucăm împreună
Să fim prieteni puternici.

Să zâmbesc unul altuia
Dă și flori
Pentru a fi împlinit în viață
Toate visele noastre.

Refren: Deci hai să o aranjam
dans mare rotund,
Fie ca toți oamenii Pământului
Ei vor sta alături de noi.

Lasă-l să sune peste tot
Doar râs vesel
Să fie un cântec fără cuvinte
Clar pentru toată lumea.

2. Vrem să dăm o capotă
În iarba verde
Și uită-te la ei plutind
Nori în albastru

Și în râul rece
Scufundați-vă în căldura verii
Și prinde-l în palme
Ploaie caldă de ciuperci.

3. Ne-am născut pe lume,
Să trăiești cu bucurie.
Așa că înflorește și zâmbește
Dați-vă unul altuia.

Pentru ca durerea să dispară
Necazul a dispărut.
Spre soarele strălucitor
Strălucea mereu.

Oleg Artemiev: V-ați arătat băieți curajoși, puternici și prietenoși. Acesta a fost primul cosmonaut. Sunt sigur că, când veți deveni adulți, unul dintre voi va ajunge în corpul de astronauți.

Pentru eforturile dumneavoastră, toți participanții vor primi certificate „Pregătit să devin astronaut” și panglici comemorative cu simboluri spațiale. (Prezentarea cadourilor memorabile.)

Îți doresc să rămâi mereu atât de veselă, să fii curios, să te descurci bine la școală și să devii oameni buni în viitor.

Prezentator:

Timpul a zburat atât de neobservat
Și este timpul să ne despărțim de prieteni.
Totul în viața noastră este atât de trecător,
Ai timp să-ți trăiești viața nu în zadar!

Visează, creează, joacă, fii prieteni,
Lăsați distanța nemărginită să vă atragă pe toți.
Lumea este nesfârșită și neexplorată,
Multe descoperiri îi așteaptă pe băieții noștri!

Copiii și astronautul fac o fotografie comemorativă.

Ţintă: Extindeți și aprofundați înțelegerea spațiului de către copii.

Sarcini:

• Pentru a consolida cunoștințele despre planetele sistemului solar.
• Extindeți-vă vocabularul legat de conceptul de „Spațiu”.
• Îmbunătățiți discursul dialogic și monolog.
• Întăriți capacitatea de a răspunde la întrebări.
• Întăriți abilitatea de a compune propoziții simple și complexe.
• Întăriți capacitatea de a forma cuvinte antonime cu prefixul fără -.
• Promovează un sentiment de asistență reciprocă, prietenie și patriotism.

Echipament:

• Modele de planete pe un afiș, înregistrări audio, portrete.
• Glob.
• Mnemotable.

Lucrări preliminare:

• Conversații pe tema „Spațiu”
• Desenând pe tema „Strătereștri”, „Spațiu”
• Privind ilustrații, enciclopedii, cărți despre spațiu
• Realizarea de meserii, albume, aplicații despre spațiu
• Situații de joc „Cosmodrom”, „Găsiți planeta”

Progresul lecției

Copiii stau într-un semicerc.

Sunete de muzică cosmică.

Educator:

Cu mult timp în urmă, când oamenii încă mai trăiau în peșteri, se uitau la cer în fiecare noapte și erau surprinși: nenumărate puncte scânteiau deasupra capului lor. Au dispărut până dimineața doar pentru a apărea în noaptea următoare. Și acolo unde Soarele sclipea ziua, noaptea LUNA strălucea, schimbându-și forma.

Oamenii nu au înțeles de ce se întâmplă acest lucru și nu au putut explica. Dar au trecut mii de ani și au găsit răspunsuri la multe întrebări.

Să ne amintim acum tot ce știm despre spațiu.

Copii, cu mult timp în urmă, când tu și nici măcar eu nu eram în lume, vestea veselă s-a răspândit în întreaga lume: omul a cucerit spațiul cosmic.

Cine a fost primul astronaut de pe planetă? (Primul cosmonaut de pe planetă a fost Yu.A. Gagarin).

Există vreun monument dedicat astronauților în orașul nostru? (În orașul nostru există un monument al lui Yuri Alekseevich Gagarin).

Unde este situat? (este situat pe strada Gagarin)

Cum se numea racheta spațială pe care Gagarin a urcat spre stele? (Orientul)

Yuri Gagarin este un adevărat erou nu numai al țării noastre, ci și al întregii planete Pământ! Și suntem mândri și de Valentina Vladimirovna Tereshkova. Cine este ea? (Prima femeie astronaut)

Cine altcineva a zburat în spațiu în afară de oameni? (Câinii Belka și Strelka, șoareci, șobolani, iepuri și chiar o maimuță au zburat în spațiu).

Cum crezi că ar trebui să fie astronauții?

Jocul didactic „Cum ar trebui să fie un astronaut?”

Un astronaut trebuie să fie curajos, puternic, curajos, hotărât, inteligent, abil, rezistent, muncitor, curajos, curajos, disciplinat, modest.

Băieți, să vă spunem cine poate intra în corpul cosmonauților?

Joc didactic „Adaugă un cuvânt”

Educator: Dacă vrei să devii astronaut, trebuie să faci multe...

Copii: Știi.

Educator: Orice rută spațială

Deschis celor care iubesc...

Copii: Muncă.

Educator: Rachete rapide ne așteaptă

Pentru zboruri pe...

Copii: Planete.

Educator: Al nostru va fi cel mai prietenos

Veselii nostri...

Copii: Echipaj.

Educator: Dacă vrem să mergem în spațiu

Asa de curand...

Copii: Hai să zburăm.

Pentru zbor, vom construi o navă spațială și o vom numi „Prietenie”. Cum se numește ușa unei nave spațiale? (O uşă dintr-o navă spaţială se numeşte trapă.)

Prin trapă ne urcăm la bordul navei.

Repetăm ​​regula prieteniei „Unul pentru toți și toți pentru unul”.

Începem numărătoarea inversă: „10, 9, ...., începe”

Sesiune de educație fizică (la muzică)

Imponderabilitate. Cum este capul nostru? (Uşor); cum sunt brațele și picioarele noastre? (Plămâni); cum este corpul nostru? (Plămânul). (Exerciții pentru brațe, picioare, gât).

Hopa, a lovit ceva nava noastră? (Acesta este un meteorit).

Cum se numește fenomenul când mulți meteoriți cad pe Pământ? (Ploșă de meteoriți).

Cum se numește fereastra unei nave spațiale? (Hubloul).

Să ne uităm pe fereastră. Ce vedem? (Planete, Soare, Lună, cometă cu coadă, asteroid, meteorit, stele).

Și în timp ce zburăm, îți voi spune ghicitori

Ghicitori despre spațiu

Aruncând o coadă uriașă în întuneric,

Se repezi printre stelele strălucitoare din vid,

Ea nu este o stea, nu o planetă,

Misterul Universului... (Cometa)

Un fragment de pe planetă

Se repezi undeva printre stele.

El zboară și zboară de mulți ani,

Cosmic... (Meteorit)

Iluminează drumul noaptea,

Nu lasa stelele sa doarma.

Lasă toți să doarmă, ea nu are timp de somn,

Există lumină pe cer pentru noi... (Luna)

Planeta albastra,

Dragă, dragă.

Ea este a ta, e a mea,

Și se numește... (Pământ)

Ocean fără fund, ocean fără sfârșit,

Fără aer, întunecat și extraordinar,

Universuri, stele și comete trăiesc în ea,

Există și planete locuibile, poate. (Spaţiu)

Un cerc galben este vizibil pe cer

Iar razele sunt ca firele.

Pământul se învârte în jurul

Ca un magnet.

Chiar dacă nu sunt încă bătrân,

Dar deja un om de știință -

Știu că nu este un cerc, ci o minge,

Intens fierbinte. (Soare)

Noaptea cu Soarele mă schimb

Și mă luminez pe cer.

Presară raze moi,

Ca argintul.

Pot fi plin noaptea,

Sau pot folosi o seceră. (Luna)

Mazărea este împrăștiată pe cerul întunecat

Caramel colorat din pesmet de zahăr,

Și numai când vine dimineața,

Tot caramelul se va topi brusc. (Stele)

Suntem în spațiul cosmic. Suntem înconjurați de stele și planete. Să le enumerăm!

Gimnastica cu degetele „Sistemul solar”

Nava noastră a sosit pe o planetă necunoscută (ies prin trapă și întâlnesc un extraterestru).

Eu: Salut. De pe ce planeta ai venit?

Î: Suntem de pe planeta Pământ.

Eu: Deci sunteți compatrioți?

Copii: Conatenii sunt oameni care locuiesc intr-un sat, un oras, o regiune Daca suntem de pe planeta Pamant, atunci suntem pamanteni.

Eu: Iti cer ajutor. În Rainbow Bay, toate culorile sunt amestecate, dacă nu construiți corect curcubeul, se poate întâmpla un dezastru - planeta mea va cădea din orbită.

Între timp, să mergem la Rainbow Bay, o să-ți arăt planeta mea. (Ei se plimbă în jurul planetei). Sunt multe treceri aici. Stai pe o potecă, dar nu vei vedea un fir de iarbă pe ea. Pe planeta mea sunt mulți munți făcuți din pietre. Aici sunt mări și oceane, dar nu există deloc apă în ele.

Și acum ne-am apropiat de crater, care a fost format din meteoriți. Uite cât de adânc este!

I: Iată-ne în Rainbow Bay. Uite ce sa întâmplat.

Î: Și știm cuvintele cu care poți construi corect un curcubeu.

D: Fiecare vânător vrea să știe unde stă fazanul.

Un copil construiește un curcubeu, iar copiii numesc culorile: roșu, portocaliu, galben, verde, albastru, indigo, violet.

Eu: Vă mulțumesc, pământenilor, pentru ajutor.

Sunt încrezător că planeta mea va supraviețui. Îți place pe planeta mea?

D: Da, dar este mai bine pe Pământ, pentru că acolo totul este viu.

Î: Și pe planeta voastră nu există aer - planeta este fără aer.

Fără apă - fără apă.

Fără oameni - fără viață.

Fără bucurie - fără bucurie.

Eu: Vă mulțumesc, pământenilor, îmi voi aminti des de voi. Dar sunt foarte trist pentru că nu voi vedea niciodată frumoasa voastră planetă Pământ.

Î: Să dăm extratereștrilor un glob – un model al Pământului nostru. Și trebuie să ne întoarcem pe Pământ. (Își iau rămas-bun. Se duc la nava spațială. Intră în navă prin trapă).

Începe numărătoarea inversă: „10.9,…, începe”

Nava noastră zboară spre pământ.

Să vorbim despre Soare în timp ce zburăm către Pământ. Simbolurile ne vor ajuta.

O poveste despre Soare folosind simboluri.

Steaua sau planeta (stea)

Mărimea este mare sau mică? (mare)

Are formă rotundă sau pătrată? (rundă)

Este luminos sau slab în ceea ce privește iluminarea? (luminos)

Este cald sau rece la temperatură? (fierbinte)

Este aproape sau departe de Pământ? (îndepărtat)

Băieți, Soarele este o stea foarte strălucitoare. Pentru a ne păstra vederea, nu ne vom uita mult timp la Soare fără ochelari de protecție întunecați. Acest lucru este foarte dăunător. Stați lângă scaune. Să facem un masaj cald, relaxant al ochilor.

Masați pentru a ușura oboseala ochilor

Acum putem privi cu îndrăzneală prin fereastra rotundă a navei spațiale. Cum se numește, îți amintești? (hublo)

Ce vedem? (Pământ - planeta noastră iubită)

Datorită prieteniei noastre, am putut să-l ajutăm pe extraterestru. Să ne unim palmele, iar apoi prietenia va crește de mai multe ori și va fi transmisă de-a lungul unui lanț viu de la unul la altul. Așa se face că, ținându-se de mână, oamenii de pe toată planeta noastră vor putea păstra pacea pe Pământ și natura în toată frumusețea ei. Așa că am ajuns pe Pământ. (Copiii părăsesc nava și stau într-un semicerc.)

Planeta Pământ este casa noastră comună.

Haideți să vă spunem despre asta acum!

Și din nou ne va fi de folos

„Ajutor – masă”!

Compilarea unei povești bazată pe un tabel mnemonic ("de-a lungul lanțului")

„Pământul este o planetă. Are forma unei mingi. Pământul este mare, dar Soarele este și mai mare. Pământul este colorat. Albastru pentru că există râuri, lacuri, mări și oceane. Maro este pământ: pământ, deșerturi nisipoase, munți. Verdele sunt plante: copaci, arbuști, ierburi. Culoarea albă sunt norii care învelesc Pământul ca o pătură. Există viață pe Pământ: oameni, animale și plante!

Planeta noastră este cea mai frumoasă dintre toate planetele. Fiecare ființă vie de pe Pământ: oameni, plante, animale.”

Ce binecuvântare că am avut ocazia să ne naștem și să trăim pe uimitoarea planetă Pământ, pe care trebuie să o protejăm! După zborul său, Yu.A i-a întrebat pe toți pământenii despre asta. Gagarin:

„După ce am zburat în jurul Pământului cu o navă satelit, am văzut cât de frumoasă este planeta noastră. Oameni buni, să păstrăm și să sporim această frumusețe și să nu o distrugem!”

Mulțumim oamenilor de știință, designerilor și cosmonauților pentru că ne-au deschis minunata lume a Spațiului. Există încă multe secrete și mistere în ea, iar tu, când vei deveni adulți, ești cel care le vei putea dezvălui.

Pământul ne-a dat

Sunt o mulțime de lucruri bune

Și ea așteaptă cu neliniște,

Ca să o putem salva.

Ea este pentru toată lumea din lume -

Singura mamă

Și suntem proprii noștri copii

De la Mama Pământ.

Lasă-l peste marginea ta,

Lasă-l peste pământul nostru

Înfloresc fără a se decolora

grădini de primăvară.

Să îmbrățișăm Pământul nostru,

Parcă ne îmbrățișăm mama,

Și te vom proteja ca pe o mamă,

Din durere și nenorocire!

Astăzi, tu și cu mine am făcut o călătorie spațială interesantă și educativă și am învățat o mulțime de lucruri interesante despre spațiu.

Rezumatul unei lecții de familiarizare cu spațiul în grupa pregătitoare „CALĂTORIE LA LUNA”

Obiective: clarificarea ideilor despre spațiu și astronautică; dați copiilor o idee despre satelitul Pământului - Luna; să dezvolte dorința de a învăța lucruri noi; îmbogăți vocabularul, dezvoltă abilități de proiectare și modelare; dezvolta gândirea creativă și imaginația.

Echipamente si materiale: ilustrații - cer înstelat, Lună, oameni pe Lună, rover lunar; Lansete Cuisenaire; mozaic geometric Lego.

Copiii sunt invitați să plece într-o călătorie în spațiu. Pentru a face acest lucru, ei se unesc în echipe și aleg numele echipelor lor. Băieții vor afla exact unde se îndreaptă când vor ghici ghicitoarea:
Iluminează drumul noaptea,
Nu lasa stelele sa doarma.
Lasă toți să doarmă, ea nu are timp de somn,
E lumină pe cer pentru noi...
(Luna)
Pentru a zbura, trebuie să fii bine pregătit: trebuie să construiești un transport special și să proiectezi echipamente speciale. Fiecare echipă îndeplinește o sarcină. Echipa care primește cele mai multe jetoane pentru răspunsuri corecte la întrebările despre spațiu are dreptul să-l aleagă.
Întrebări:
1. Când se sărbătorește Ziua Cosmonauticii? (12 aprilie)
2. Primele animale care s-au întors în siguranță din zborul spațial? (Câini – Belka și Strelka)
3. Primul cosmonaut de pe planetă? (Gagarin)
4. În jurul cărui planetă a zburat Yuri Gagarin? (În jurul Pământului)
5. Primul astronaut care a pășit în spațiul cosmic? (Leonov)
6. Prima femeie astronaut? (Tereșkova)
7. Cum arată mâncarea astronauților?
8. Care este cea mai apropiată planetă de Soare? (Mercur)
9. Care planetă Pământ este de la Soare? (Treilea)
10. Care planetă este cea mai îndepărtată de Soare? (Pluton)
11. Un mic corp ceresc asemănător unei planete care se mișcă pe orbită în jurul Soarelui? (Asteroid)
12. Un mic corp ceresc care are un aspect de ceață. Când se apropie de Soare, acesta formează o coadă luminoasă? (Cometă)
13. Un fenomen care are loc atunci când mici particule cosmice ard în atmosfera Pământului? (Meteorii sau stele căzătoare)
14. Pe ce cale nu a fost vreodată nimeni? (Pe Calea Lactee)
15. Din ce oală nu beau și nu mănâncă. Se uită doar la el? (Constelație - Ursa Major)

Sarcini pentru echipe:
1. Pasăre miracolă, coadă stacojie,
A ajuns într-un stol de stele. (Racheta)

Întinzând o rachetă din bastoane Cuisenaire.
2. Care este numele costumului de astronaut? (costumul spațial)
Așezarea unui costum de astronaut dintr-un mozaic Lego.

Fiecare participant construiește o imagine la alegerea echipei: o rachetă sau un costum spațial.
Alte variante sunt posibile.
După finalizarea sarcinilor, ambele echipe merg pe Lună.
Exerciții fizice (zbor spre lună)
ASTRONAUT
Soarele strălucește pe cerul senin.
Un astronaut zboară într-o rachetă.
(Întinderea - brațele sus.)
Și mai jos sunt păduri și câmpuri -
Pământul se întinde.
(codoare joasă înainte,
brațele întinse în lateral.)

Copiii ajung pe lună. Ce am făcut noi, astronauții, când am aterizat pe Lună? (S-a uitat la luna)

Ilustrațiile cu imagini ale Lunii sunt atașate de tabla magnetică.

Conversație cu copiii pe lună
Luna este tovarășul fidel al Pământului, cel mai apropiat vecin din spațiu.
Ce formă are Luna? (forma de minge)
Este Luna mai mare sau mai mică decât Pământul? – Luna este de 4 ori mai mică decât Pământul.
De ce este Luna mică (după standardele cosmice) mai mare decât stelele și planetele?
Acest lucru se întâmplă deoarece Luna este mai aproape de Pământ.
Suprafața Lunii este rece și întunecată. Luna nu strălucește singură, ea, ca o oglindă, reflectă doar razele soarelui care cad pe ea.
Există multe depresiuni și găuri adânci pe suprafața stâncoasă a Lunii. Se numesc cratere.
Craterele apar atunci când meteoriți uriași și înghețați cad pe Lună din spațiu.
Există foarte puține astfel de cratere pe Pământ.
De ce crezi?
Pământul este protejat de o atmosferă în care meteoriții ard sau se topesc. Dar vecinul nostru, Luna, nu are atmosferă.
Ziua temperatura ajunge la +120 de grade, noaptea – ger – 170 de grade.
Nici pe Lună nu există apă. Prin urmare, Luna este complet lipsită de viață. La urma urmei, atât plantele, cât și animalele au nevoie de aer, apă și căldură.
Luna se învârte în jurul... (Pământului) și împreună cu Pământul - în jurul... (Soarelui).
Luna se confruntă întotdeauna cu Pământul cu aceeași emisferă. Nu putem vedea partea opusă a Lunii față de Pământ!
Crezi că Luna și luna sunt același corp ceresc sau corpuri diferite?
Corect! Același lucru. Dar în fiecare noapte luna arată diferit. Uneori arată ca un cercel subțire culcat pe un fundal albastru închis, la fel ca în ghicitoare: „Un cercel de aur se află pe o rogojină albastră”, uneori ca o felie de pepene galben, alteori ca un corn de aur. Luna plină arată ca o clătită rotundă.
De ce luna arată diferit în fiecare noapte?
Știți deja că Luna strălucește nu cu propria ei lumină, ci cu lumina reflectată. Vedem Luna pentru că este iluminată de razele soarelui.
Luna se învârte în jurul Pământului. Dacă o secțiune a Lunii se află în umbra planetei noastre, atunci Soarele nu își luminează întreaga suprafață, ci doar partea deschisă. Observăm această parte pe cerul nopții și o numim luna.
Luna a interesat și a atras mereu oamenii. Oamenii de știință au vrut să rezolve misterele lunare. Prin urmare, stațiile automate și roverele lunare au fost trimise pe Lună. Cu ajutorul instrumentelor instalate pe roverele lunare, a fost posibil să aflăm că există munți pe el, precum și zone joase, care sunt numite „mări”. Dar nu există nici o picătură de apă în „mările” lunare!
Oamenii au fost și pe lună. În total, 12 astronauți din șase echipaje au vizitat Luna. Ei au adus pe Pământ peste 300 de kilograme de rocă lunară pentru studiu. În ultimele expediții, astronauții au călătorit pe Lună cu vehicule electrice cu patru roți. Apollo 17 a devenit ultima navă spațială a Pământului care a aterizat pe Lună.

Fizminutka (întoarcerea pe Pământ)
RACHETA
Unu, doi - există o rachetă.
(Bratele intinse in sus.)
Trei, patru - avion.
(Mâinile în lateral.)
Unu, doi - bate din palme,
(Bate din palme.)
Și apoi pe fiecare cont.
(Mergem pe loc.)
Unu, doi, trei, patru -
(Bate din palme.)
Brațele mai sus, umerii mai largi.
(Mâinile în sus și în jos.)
Unu, doi, trei, patru
(Bate din palme.)
Și s-au plimbat pe loc.
(Mergem pe loc.)

Întrebări pentru copii la întoarcerea pe Pământ:
1. Care planetă este un satelit al Pământului?
2. Ce formă are Luna?
3. De câte ori este Luna mai mică decât Pământul?
4. Cum arată suprafața lunară?
5. Are Luna atmosferă?
6. Există apă în „mările” lunare?
7. Care este numele Lunii parțiale?

Dezvoltare metodologică pentru familiarizarea cu mediul (grup de seniori)

Rezumat al activităților educaționale din domeniul educațional „Dezvoltarea cognitivă”

Kakosha Valentina Valerievna este profesoară la Școala Gimnazială a instituției de învățământ bugetar de stat din satul Prosvet, unitatea structurală „Grădinița „Rosinka”.

Subiect: „Conversație despre spațiu”

Obiective: Consolidarea înțelegerii copiilor despre spațiu și planetele universului nostru. Dezvoltați atenția și observația. Activați vocabularul copiilor: constelații, univers, sistem solar, nume de planete. Cultivați interesul și curiozitatea, respectul pentru natură.

Echipament: harta stelelor; portrete de astronauți, manual „Spațiu”.

Progres: 1) Ghicitoare La o oră târzie, când este întuneric,

Cerul este plin de zahăr.

Ce fel de zahăr strălucește acolo?

Vizitați luna? (Stele) Harta cerului înstelat.

Uite câte stele sunt pe cer. Le poți număra? De ce?

Ce sunt aceste stele? (Planete).

– Cea mai mare planetă este Soarele (imagine)

Este foarte mare și încălzește pe toată lumea, dintr-un motiv oarecare - pentru că acolo au loc în mod constant explozii și, prin urmare, este cald de la ele.

– Există și alte planete care se învârt în jurul Soarelui, cine știe care dintre ele? (Pictură)

Vers Oricare dintre noi poate numi toate planetele în ordine:

Unu - Mercur, Cinci - Jupiter,

Doi este Venus, șase este Saturn,

Trei - Pământ, șapte - Uranus,

Patru - Marte,

În spatele lui este Neptun, este al optulea la rând,

Și în spatele ei deja, apoi a noua planetă numită Pluto

. – Și toate acestea se numesc Sistemul Solar.

– Care este numele planetei noastre? (Pământ) (Pictură) .

– Se mai numește și Planeta Albastră, de ce?

– În întregul sistem solar, numai pe planeta noastră, trăiesc oameni, există viață.

- Cum arată ea? (pe minge).

– Ce părere aveți, cum se numește locul în care se află nu numai planetele, ci și cometele, luna? (Spaţiu).

2) - Băieți, ce lună este acum? (aprilie).

– Ce vacanță urmează în curând în aprilie? (Ziua Cosmonauticii).

- De ce ii spun asa?

Cu mulți ani în urmă, omul nostru a vizitat pentru prima dată spațiul.

- Cum îl cheamă? (Yu.A. Gagarin) - Portret

– Acum mulți astronauți au fost în spațiu, chiar și femei. (Portrete)

– Și înainte de om, cine a fost primul în spațiu (Belka și Strelka, maimuțe) Poze.

– Ce folosesc pentru a zbura în spațiu, ce fel de transport? (pe rachetă) Poză.

– Și există și stații spațiale și sateliți în spațiu. (Pictură).

Versetul El zboară în jurul Pământului.

Și dă semnale.

Salvează navele în mări,

Și știe vremea.

– Unde mai zburau cosmonauții noștri, pe ce planete se aflau?

– Au studiat viața, solul și mediul înconjurător cu ajutorul lui Lunokhod și Mars Rover. (Pictură)

Fizminutka Unu, doi - există o rachetă,

Trei, patru - avion.

Unu, doi - bate din palme,

Și apoi pe fiecare cont.

Unu, doi, trei, patru, cinci-

Brațele mai sus, umerii mai largi.

Unu, doi, trei, patru, cinci

Și sari pe loc!

3) -Care dintre voi ar dori să devină astronaut, de ce?

– Ce ai face în spațiu?

– Ți-ar plăcea să zbori pe o altă planetă, ce ai face acolo?

Dacă ai întâlni locuitorii unei alte planete, ce ai spune?

Joc: „Ghicește ghicitoarea”

Acea mâncare, prăjitura,

Mă recunoști, prietene? (Luna).

Această planetă roșie

Zburând în spațiu undeva.

Vom trimite o rachetă acolo

Pentru a-l vedea (Marte) pentru tine.

-Ce fel de tavan este acesta?

Uneori este jos, alteori este sus,

Uneori este gri, alteori este albicios,

Este puțin albăstruie.

Și câteodată atât de frumos

Dantela si albastru-albastru. (Cer).

- Îmi voi flutura oglinda -

Va alerga pe fereastră.

Și sărind de-a lungul peretelui,

Se intoarce la mine. (Iepurașul însorit).

Concluzia: -Cum ar trebui să ne tratăm planeta?

– Ce trebuie făcut pentru a o face și mai frumoasă?

Vers Există o planetă - o grădină.

În acest spațiu rece.

Doar aici pădurile sunt zgomotoase,

Chemarea păsărilor, migratoare.

Este singurul pe care înfloresc

Crini din vale în iarba verde.

Și libelule sunt doar aici,

Privesc surprinși în râu...

Ai grijă de planeta ta -

La urma urmei, nu există altul ca acesta!

Ziua Cosmonauticii

Conversație euristică - activitate pentru copiii din grupa pregătitoare

Ţintă. Introduceți copiii în istoria dezvoltării astronauticii. Trezește interesul pentru spațiu și istoria explorării spațiului. Dezvoltați ideea că munca și puterea multor oameni au fost investite în cucerirea și dezvoltarea astronauticii. Cultivați interesul față de oamenii de care țara noastră este mândră, dragostea pentru Patria Mamă.

Materiale si echipamente: material de constructie, proiector multimedia, cercuri

Lucrări preliminare: citirea cărților pe teme științifice și educaționale, privirea ilustrațiilor, discuția cu copiii

Progresul lecției.

Copiii intră în hol și stau în semicerc.

Educatoare: Ce dată memorabilă va sărbători lumea întreagă pe 12 aprilie? Așa e, Ziua Cosmonauticii. În această zi în urmă cu 50 de ani, pentru prima dată în lume, cosmonautul Yuri Alekseevich Gagarin a zburat cu succes în jurul planetei noastre Pământ cu nava spațială Vostok. Și vrei să știi cum au reușit oamenii să cucerească spațiul. Și pentru asta, ce trebuie să facem?(deveni astronauți, faceți o rachetă).

Să facem mai întâi o rachetă - din material de construcție 2 copii construiesc o rachetă conform diagramelor primite

Educator: Bine, avem o rachetă, iar acum ne transformăm în astronauți și zburăm cu racheta noastră într-o excursie în spațiu. Și astăzi vom afla cum a reușit omul să ajungă la stele.

Copiii stau pe scaune la muzică. Videoclipul prezentării este pornit.

Educator: Și iată-ne în spațiu. Vedem în jurul nostru multe stele, în jurul cărora planetele se învârt, planetele sunt unite în galaxii. Și toate acestea pot fi văzute de pe o navă spațială.

Și odată ca niciodată, cu foarte, foarte mult timp în urmă, oamenii se uitau la cer în fiecare noapte, vedeau cerul înstelat și în nopțile senine vedeau Luna. Treptat, toate vedetele au primit nume, să ne amintim de unele dintre ele: Ursa Major și Ursa Minor, Lyra, Aquarius, Cygnus și multe altele. Și oamenii și-au dorit întotdeauna să știe ce mai este pe cer în afară de stele. Și astfel, când a fost inventat telescopul, oamenii de știință au putut să vadă pe cerul nopții nu numai Luna, ci au aflat și că în jurul stelei noastre, Soarele, se învârt încă 9 planete, care sunt unite în Sistemul Solar. Treptat, telescoapele au devenit mai puternice, iar oamenii de știință au aflat că, pe lângă planetele sistemului nostru stelar, există și alte sisteme stelare care sunt unite în galaxii. Și atunci bărbatul a vrut să vadă totul cu ochii lui. Să ne gândim cum? Și cu ce? Primul care a început să se gândească la modul în care o persoană poate ajunge în spațiu a fost K.E. El a decis să construiască un dispozitiv care ar putea zbura pe orice planetă. A făcut calcule, a făcut desene și a venit cu un astfel de avion. Din păcate, nu a avut ocazia să o construiască. Dar el a vorbit despre visul său în cărțile sale.

Mulți ani mai târziu, oamenii de știință ruși sub conducerea designerului S.P. Queen a făcut primul satelit. Au instalat instrumente pe el și l-au lansat în spațiu. Acest satelit a devenit primul satelit artificial al planetei noastre. Mai întâi, sateliții automati au zburat în spațiu, iar apoi primul câine, Laika, a zburat în spațiu. Mai târziu, încă 2 câini au zburat în spațiu - Belka și Strelka.

Câinii au supraviețuit zborului spațial în siguranță. Și apoi oamenii de știință au decis să trimită primul cosmonaut în spațiu. Să ne amintim cum se numea? A zburat pe nava spațială Vostok 1 și s-a întors în siguranță pe pământ. Și primul cosmonaut care a intrat în spațiul cosmic a fost A.M. Leonov. De ce crezi că primul cosmonaut și primul om care a mers în spațiul cosmic au fost numiti eroi de către toți oamenii lumii?

Printre femei s-au numărat și astronauți. Acesta este V.V. Tereshkova și S. E. Savitskaya. Și astfel oamenii au cucerit spațiul din apropierea Pământului. Dar există și planete: cel mai apropiat satelit de noi este Luna. În fiecare seară îl vedem, uneori ca o lună, alteori ca o lună plină. Nu există aer în spațiu, este foarte frig și diverse radiații pătrund în spațiu. Prin urmare, navele și stațiile sunt construite pentru a fi foarte fiabile, iar astronauții sunt protejați de costume speciale - costume spațiale. În interiorul stației, astronauții mănâncă alimente special ambalate în tuburi, pentru că nu pot mânca mâncare obișnuită și tacâmuri obișnuite - la stație nu există gravitație ca pe planeta noastră, există imponderabilitate. Să mâncăm și niște mâncare spațială (invită-i pe copii să se ridice, să meargă în liniște pe muzică și apoi să împartă pungi cu mâncare). Ei bine, acum, tu și cu mine vom continua excursia noastră.

Și astfel oamenii au cucerit spațiul. Și după cum știți, există planete în spațiu. Și obiectul spațial cel mai apropiat de noi, cine își poate aminti cum se numește? - Luna. Astronauții americani au zburat acolo cu nava spațială Apollo. Și după 6 luni (să credem că este mult timp sau puțin timp, fă socoteala), au aterizat pe Lună. Să ne gândim de ce Neil Amstrong, astronautul, a spus: „Un pas mic pe Lună este un pas uriaș pentru întreaga omenire”.

Acum cosmonauți din diferite țări zboară în spațiu. Ei lucrează foarte mult: studiază clima, clarifică prognoza meteo, testează noi instrumente în spațiu, studiază acumularea de minerale din spațiu, raportează apropierea uraganelor, declanșarea cutremurelor, taifunurilor și asigură comunicații. Primul telescop spațial, Hubble, a fost lansat în spațiu cu ajutorul lui, sunt studiate cometele care zboară în spațiu, alte stele și planete. Oamenii de știință-astronauții lucrează la stația orbitală. Și prima stație orbitală a fost numită „Mir”. De ce crezi? Acum există o nouă stație orbitală care operează în spațiu, numită ISS (Stația Spațială Internațională) și, pe lângă stație, sateliți de comunicații, sateliți meteorologici și sateliți cu antenă orbitează în jurul planetei noastre. Și astronauții lucrează la stațiile orbitale. Care zboară din diferite țări pe nave de transport (cum se numesc acum rachetele spațiale) din cosmodrome. Pe lângă muncă, oamenii fac sport, citesc, urmăresc programe de pe Pământ și își sună rudele. Aceasta este o meserie atât de interesantă și dificilă - a fi astronaut. Acum spune-mi cum ar trebui să fie un astronaut?

Și acum excursia noastră s-a încheiat. Ne întoarcem la grădiniță. Și aș vrea să știu ce vă amintiți

Ghicitori:

Să-ți echipezi ochii și să te împrietenești cu stelele

Pentru a vedea Calea Lactee, ai nevoie de un telescop puternic.

Telescopul a fost folosit de sute de ani pentru a studia viața planetelor

Învățatul unchi (astronom) ne va spune totul.

Toate semnele zodiacale sunt acolo - Vărsător, Fecioară, Rac.

Ele strălucesc atât noaptea cât și ziua, un astronom se uită acolo (spațiu)

Racheta are un șofer, un iubitor de gravitate zero.

În engleză „astronaut” și în rusă „cosmonaut”

O pasăre nu poate ajunge pe Lună, poate zbura și ateriza pe Lună

Dar o rachetă rapidă o poate face

6. Nava este o pasăre de oțel, se repezi mai repede decât lumina,

Experimentează stelele și galaxiile în practică

Acum, enumerați calitățile de care aveți nevoie dacă doriți să deveniți astronaut?

Joc în aer liber (intensitate medie) „Locul de lansare a rachetei”

Echipament – ​​cercuri, în funcție de numărul de copii

Copiii merg în cerc:

Rachete rapide ne așteaptă să zburăm către planete.

Vom zbura pe oricare vrem.

Dar există un secret în joc: nu există loc pentru întârziați.

Copiii aleargă la rachete, încercând să ocupe un loc, și stau în cerc. Cei care nu primesc cercul sunt eliminați. Jocul devine mai dificil prin reducerea cercurilor

După joc, copiii se aliniază într-un cerc.

Educator: Așa că s-a încheiat lecția noastră neobișnuită - o călătorie în care am aflat despre istoria explorării spațiului.