Vpr în întreaga lume. VPR lumea din jurul nostru dezvoltare metodologică despre lumea din jurul nostru (clasa 4) pe tema Pregătirea pentru VPR lumea din jurul nostru

Test Work VPR 2017 All-Russian Lumea din jurul nostru, eșantion de gradul 4. Lucru de testare integral rusesc

Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării

Pentru a finaliza lucrarea la subiectul „Lumea din jurul tău” vi se oferă

45 de minute. Lucrarea constă din două părți și include 10 sarcini.

Scrieți răspunsurile la teme în câmpul de răspuns din textul lucrării.

La efectuarea lucrărilor, nu este permisă utilizarea unui manual, caiete de lucru sau alte materiale de referință.

Vă sfătuim să finalizați sarcinile în ordinea în care sunt date. Pentru a economisi timp, omiteți o sarcină pe care nu o puteți finaliza imediat și treceți la următoarea. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini posibil.

Vă dorim succes!

Eșantionul conține mai multe exemple de sarcini 3, 7 și 8.

ÎN opțiuni reale Lucrările de testare pentru fiecare dintre aceste posturi vor fi oferite doar cu o singură sarcină.

Partea 1

2. Puteți găsi tabele similare pe site-urile meteo. Studiați prognoza meteo timp de trei zile.

Alegeți afirmațiile corecte despre vremea așteptată pentru aceste trei zile și scrieți-le numerele în rândul de răspuns.

Miercuri temperatura aerului nu va depăși 21 °C.
Marți vântul va sufla din nord.
Umiditatea va rămâne constantă de marți noaptea până miercuri dimineața.
Pe parcursul celor trei zile va fi noros. Răspuns:

3. Privește harta lumii. Două continente sunt marcate pe el cu literele A și B.

3.1. Scrieți numele fiecărui continent în spațiul prevăzut.

Numele continentului A:

Numele continentului B:

3.2. Fotografiile sunt afișate pe pagina următoare urs polar , castor, zebreleŞi rinocer. Notați numele fiecăruia dintre aceste animale lângă numărul fotografiei în care este înfățișat.

3.3. Care dintre aceste animale trăiesc în mediul natural (nu într-o grădină zoologică) pe continentul A și care pe continentul B? Notează-l numere fotografii care înfățișează aceste animale.

Continente	O	B
Animale

Priviți harta, fotografiile și finalizați sarcina 3.

Uită-te la hartă. Două zone naturale sunt marcate pe el cu literele A și B.

3.1. Scrieți numele fiecărei zone naturale în spațiul prevăzut. Denumirea zonei naturale A: Denumirea zonei naturale B:

3.2.Pagina următoare prezintă imagini cu animale și plante sable, bufniță polară, vulpea arcticăŞi urs brun. Scrieți numele fiecăreia dintre aceste animale și plante lângă numărul fotografiei în care apare.

3.3. Care dintre aceste animale/plante trăiesc/cresc în mediul natural (nu într-o grădină zoologică sau în grădină botanică) pe teritoriul zonei naturale A, iar care - în zona naturală B? Notează-l numere fotografii care înfățișează aceste animale și plante într-un tabel sub literele corespunzătoare.

Zona naturala	O	B
Animale și plante

Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

fluierul piciorului, umărŞi stomac

6.1. Comparați condițiile de germinare a semințelor de mazăre în două pahare diferite în experimentul descris. Subliniați unul dintre cuvintele evidențiate din fiecare rând.

Temperatura semințelor în două pahare: la fel / diferit

Iluminarea semințelor în două pahare: la fel / diferit

6.2. Ce măsurători și comparații ar trebui să facă Artyom pentru a determina dacă iluminarea afectează rata de germinare a semințelor?

Partea 2

Când finalizați sarcinile 7-10, răspundeți secvenţial la fiecare dintre întrebările prezentate. Notează-ți răspunsurile clar și lizibil, respectând normele de vorbire.

Regula 1:

Regula 2:

Regula 3:

ÎN)

Poza selectată:

10.1. Notați numele regiunii: republică, sau regiune, sau regiune, sau oraș sau district autonom în care locuiți.

10.2. Cum se numește orașul principal din regiunea/zona în care locuiți?

10.3. Pentru ce mărfuri este cunoscută regiunea dumneavoastră? Ce monumente ale naturii sau monumente istorice și culturale se află în regiunea dumneavoastră? Povestește-ne despre unul dintre aceste monumente.

Testarea sistemului de evaluare a muncii

Evaluarea răspunsurilor scurte la sarcinile 2–4, 6.1, 6.2

Răspunsul corect la fiecare dintre sarcinile 3.2, 4, 6.1 și 6.2 valorează 1 punct.

Un răspuns corect complet la fiecare dintre sarcinile 2, 3.1 primește 2 puncte. Dacă există o greșeală în răspuns (inclusiv un număr suplimentar scris sau un număr obligatoriu nescris), se acordă 1 punct; dacă sunt făcute două sau mai multe greșeli - 0 puncte.

Un răspuns corect complet la sarcina 3.3 valorează 3 puncte. Dacă există o greșeală în răspuns (inclusiv un număr suplimentar scris sau un număr obligatoriu nescris), se acordă 2 puncte; dacă se fac două erori - 1 punct, mai mult de două erori - 0 puncte.

Instrucțiuni pentru evaluarea răspunsurilor la sarcinile 1, 5, 6.3-10

1. Privește imaginea care arată biroul. Interiorul ferestrei poate fi din sticlă. Este marcat în figură cu o săgeată cu inscripția corespunzătoare.

În imagine, arată cu o săgeată orice obiect (parte) din metal și orice obiect (parte) din hârtie. Scrieți numele materialului corespunzător lângă fiecare săgeată.

	Puncte
Unul dintre opțiuni posibile răspuns O indicație a oricăror alte obiecte (părți) din desen ar trebui să fie considerată răspunsul corect, dacă acestea pot fi realizate din materiale adecvate. Pentru evaluare se ia în calcul doar indicarea articolului (partea) cu semnătura materialului corespunzător din care este realizat articolul (partea).
Indicați corect câte un articol (parte) din fiecare material cu semnăturile corespunzătoare	2
Articolele (piesele) dintr-un singur material cu semnătura corespunzătoare sunt indicate corect, articolele (părțile) dintr-un alt material sunt indicate incorect sau nu sunt indicate	1
Niciun articol nu este specificat corect (detalii)	0
Scorul maxim	2

5. Privește poza unei persoane. Afișați cu săgeți și semn fluierul piciorului, umărŞi stomac

persoană așa cum se arată în exemplu.

Conținutul răspunsului corect și instrucțiuni pentru evaluare	Puncte
În timpul evaluării se ia în considerare doar indicarea unei părți a corpului (organului) cu semnătura corespunzătoare. Pentru părțile pereche (organe), este suficient să indicați doar una dintre aceste părți (organe)
Toate cele trei părți ale corpului (organului) sunt indicate corect cu legendele corespunzătoare	2
Doar două părți ale corpului (organului) cu semnături corespunzătoare sunt indicate corect	1
Doar orice parte a corpului (organului) cu semnătura corespunzătoare este indicată corect. SAU Toate părțile corpului (organele) sunt enumerate incorect. SAU Toate părțile corpului (organele) sunt marcate cu săgeți, dar nu sunt etichetate. SAU Nu este specificată nicio parte a corpului (organ).	0
Scorul maxim	2

6. Artyom a observat germinarea semințelor de mazăre și a mugurilor care au apărut. Pentru a afla dacă lumina afectează rata de germinare, a luat două pahare, a pus mai multe semințe de mazăre identice în fiecare dintre ele și le-a umplut cu apă dintr-o sticlă, astfel încât semințele să fie complet scufundate în apă. Artyom a așezat ambele pahare pe masă sub o lampă fluorescentă, dar a blocat unul dintre ele de la lampă cutie de carton cu găuri tăiate. Apoi Artyom a privit lăstarii apărând în ambele pahare.

6.3. Cu ajutorul ce experiment poate Artyom să afle dacă prezența solului într-un pahar afectează rata de germinare a semințelor? Descrieți acest experiment.

Conținutul răspunsului corect și instrucțiuni pentru evaluare	Puncte
Răspunsul poate include următoarea descriere a experimentului. Într-un pahar trebuie să turnați câteva semințe și să le umpleți cu apă, într-un alt pahar - semințe și pământ și turnați apă peste ele. Așezați paharele unul lângă altul, astfel încât să existe aceeași lumină și aceeași temperatură. O descriere diferită a experimentului, similară ca semnificație, poate fi dată
Descrierea experimentului reflectă corect diferențe în condițiile de germinare a semințelor (unul dintre pahare trebuie să conțină pământ, celălalt nu); asemănări în condițiile de germinare a semințelor în ceea ce privește umiditatea, temperatură și lumină	2
Descrierea experimentului reflectă corect doar diferențele dintre condițiile de germinare a semințelor (unul dintre pahare ar trebui să conțină pământ, celălalt nu)	1
Descrierea experimentului nu reflectă/reflectează incorect diferențele dintre condițiile de germinare a semințelor (unul dintre pahare trebuie să conțină pământ, celălalt nu). SAU Descrierea experimentului nu este oferită	0
Scorul maxim	2

7. Privește semnele prezentate în imagini. Unde puteți găsi fiecare dintre aceste semne?

Ce regulă crezi că reflectă fiecare dintre aceste semne? Scrie aceste reguli.

Conținutul răspunsului corect și instrucțiuni pentru evaluare	Puncte
1) locul unde puteți găsi fiecare dintre indicatoarele: 1) stradă, 2) muzeu / centru comercial etc., 3) etichetă de îmbrăcăminte; 2) reguli: 1 – Aici ar trebui să traversați drumul la o trecere de pietoni. 2 – Fotografia este interzisă în acest spațiu. 3 – Acest articol nu poate fi călcat.
Specificarea unui loc
Locurile în care puteți găsi două sau trei indicatoare sunt corect indicate	1
Locul în care puteți găsi un singur semn este corect indicat. SAU Niciun loc nu este specificat corect	0
Reguli
	2
	1
	0
Scorul maxim	3

Uită-te la semnele prezentate în imagini. Ce crezi că au în comun toate aceste semne?

Ce regulă crezi că reflectă fiecare dintre aceste semne? Scrie aceste reguli.

Conținutul răspunsului corect și instrucțiuni pentru evaluare	Puncte
Răspunsul corect trebuie să conțină următoarele elemente: răspuns la întrebarea: ce au semnele în comun: toate aceste indicatoare se găsesc pe stradă SAU sunt semne de circulație; (Răspunsul la întrebare poate fi dat într-o formulare diferită, care are sens similar.) reguli: 1 – Aici ar trebui să traversați drumul la o trecere de pietoni. 2 – Atenție, copiii pot traversa drumul aici. 3 – Aici este o pistă de biciclete. Regulile pot fi date în alte formulări care au sens similar. Nu doar formularea strictă a regulii, ci și orice explicație care indică faptul că elevul înțelege regula corespunzătoare poate fi acceptată ca răspuns corect.
Răspuns la întrebarea: ce unește semnele?
La întrebare s-a răspuns corect	1
Răspunsul este greșit	0
Reguli
Trei reguli sunt formulate corect	2
Doar oricare două reguli sunt formulate corect	1
O singură regulă este formulată corect. SAU Nicio regulă nu este formulată corect	0
Scorul maxim	3

8. Fotografiile prezintă obiecte cu care lucrează reprezentanți ai diferitelor profesii.

Alege UNA dintre fotografii și notează litera prin care este reprezentată. Reprezentanții ce profesie lucrează cu obiectele descrise în fotografia selectată? Dacă cunoașteți multe profesii ai căror reprezentanți lucrează cu subiectul (subiectele) pe care l-ați ales, numiți oricare dintre ele. Ce fel de muncă fac oamenii din această meserie? Cum este utilă societății munca oamenilor din această profesie?

	Puncte
K1	Definiţia profession	1
	1
	0

K2	Explicarea naturii lucrării	1
	1
SAU Răspunsul este incorect	0
K3		1
	1
SAU Răspunsul este incorect	0
	Scorul maxim	3

Fotografiile înfățișează obiecte cu care lucrează reprezentanții uneia dintre profesii.

Ce fel de profesie este aceasta? Ce fel de muncă fac oamenii din această meserie? Cum este utilă societății munca oamenilor din această profesie?

Criterii și linii directoare pentru evaluare	Puncte
K1	Definiţia profession	1
Profesia este corect definită. La notare, numele valide de orice nivel de specificitate (de exemplu, muncitor, constructor, pictor) sunt considerate ca răspuns corect.	1
Profesia nu este definită în mod explicit/definită incorect	0
*Dacă profesia nu este definită în mod explicit/definită incorect și se acordă 0 puncte conform criteriului K1, atunci se acordă 0 puncte pentru toate celelalte posturi de evaluare*
K2	Explicarea naturii lucrării (La evaluare nu se ține cont de volumul explicației; o scurtă explicație, corectă în esență, poate fi apreciată cu punctajul maxim pentru acest criteriu.)	1
Se explică corect ce activitate fac reprezentanții profesiei alese	1
Nu există nicio explicație despre ce fel de muncă prestează reprezentanții profesiei alese. SAU Răspunsul este incorect	0
K3	Explicarea beneficiilor pentru societate (La evaluare, orice explicație poate fi acceptată ca fiind corectă. Principalul lucru este să specificați explicația în raport cu profesia aleasă.)	1
Se oferă o explicație adecvată a modului în care munca oamenilor în profesia aleasă este utilă societății	1
Sunt date considerații generale care nu au legătură cu semnificația socială a unei anumite profesii. SAU Răspunsul este incorect	0
	Scorul maxim	3

Fotografiile arată oameni de diferite profesii la locul de muncă. Alege UNA dintre fotografii și notează litera sub care apare.

Ce profesie este reprezentată în fotografia selectată? Ce fel de muncă fac oamenii din această meserie? Ce materiale/echipamente folosesc reprezentanții acestei profesii în activitatea lor?

ÎN)

Criterii și linii directoare pentru evaluare	Puncte
K1	Definiţia profession	1
Profesia este corect identificată (imaginea aleasă de student este legată de profesia pe care a numit-o). La notare, numele valide de orice nivel de specificitate (de exemplu, muncitor, constructor, pictor) sunt considerate ca răspuns corect.	1
Profesia nu este definită în mod explicit/definită incorect	0
*Dacă profesia nu este definită în mod explicit/definită incorect și se acordă 0 puncte conform criteriului K1, atunci se acordă 0 puncte pentru toate celelalte posturi de evaluare*
K2	Explicarea naturii lucrării (La evaluare nu se ține cont de volumul explicației; o scurtă explicație, corectă în esență, poate fi apreciată cu punctajul maxim pentru acest criteriu.)	1
Se explică corect ce activitate fac reprezentanții profesiei alese	1
Nu există nicio explicație despre ce fel de muncă prestează reprezentanții profesiei alese. SAU Răspunsul este incorect	0
K3	Specificarea materialelor/echipamentelor (La evaluare, indicarea materialelor și/sau echipamentelor în orice măsură poate fi acceptată ca fiind corectă.)	1
Materiale si/sau echipamente corect indicate in munca de catre reprezentantii profesiei alese	1
Răspunsul este greșit	0
	Scorul maxim	3

9. La noi se sărbătorește 8 februarie stiinta ruseasca. De ce este importantă dezvoltarea științei pentru Rusia? (Scrieți răspunsul în maximum cinci propoziții.)

10.1 Notați numele regiunii: republică, sau regiune, sau regiune, sau oraș sau district autonom în care locuiți.

10.2.Care este numele orașului principal al regiunii/sectorului dumneavoastră în care locuiți?

10.3.Ce bunuri este cunoscută pentru producerea regiunii dumneavoastră? Ce monumente ale naturii sau monumente istorice și culturale se află în regiunea dumneavoastră? Povestește-ne despre unul dintre aceste monumente.

Criterii și linii directoare pentru evaluare	Puncte
K1	Indicarea mărfurilor pentru care regiunea este cunoscută pentru producție	1
Produsul (produsele) pentru care regiunea este cunoscută pentru producție este indicat corect	1
Produsele pentru care regiunea este cunoscută pentru producție nu sunt listate sau listate incorect	0
K2	Denumirea unui monument natural sau monument istoric și cultural al regiunii	1
Monument(e) natural sau istoric și cultural(e) denumit(e) corect	1
Monumentele naturii sau istoriei și culturii nu sunt denumite sau denumite incorect	0
K3	O poveste despre un monument natural sau un monument cultural	2
Povestea împreună cu impresii de la vizitarea monumentului, vizionarea de filme despre el etc. conține informații de bază despre acesta. Fără erori de fapt	2
Povestea împreună cu impresii de la vizitarea monumentului, vizionarea de filme despre el etc. conține informații de bază despre acesta; Există erori de fapt în poveste. SAU Povestea conține doar impresii de vizitare a monumentului	1
Este dat un raționament cu caracter general care nu corespunde cerințelor misiunii. SAU Răspunsul este incorect	0
	Scorul maxim	4

Sistem de evaluare a finalizării tuturor lucrărilor

Punctajul maxim pentru finalizarea lucrării este 31 .

Tabel pentru transformarea punctelor în note pe o scară de cinci puncte

1.Ce dispozitiv este folosit pentru a determina greutatea corporală?

1) vitezometru 2) cântar 3) barometru 4) termometru

2.Ce dispozitiv este folosit pentru a determina intervalele de timp?

3. Citiți descrierea plantei.

Pinul este o plantă veșnic verde de până la 40 m înălțime. Durata medie de viață a unui copac este de 150-200 de ani. Pinul are un trunchi zvelt, drept, coaja de pe el este aproape cenușie dedesubt, iar deasupra roșu-gălbui. Ace de culoare verde închis cresc în mănunchiuri de câte două ace fiecare. Acele cad din copac în fiecare an, dar nu toate odată, ci parțial, deoarece majoritatea acelor trăiesc doi până la trei ani. Conurile de pin sunt gri-maroniu și de formă ovoidă.

Care imagine arată un pin?

1) 2)

3) 4)

4. Datorită ce fenomen natural de pe Pământ, rezervele de apă subterană se reînnoiesc în mod constant?

5. Citiți descrierea animalului.

Rândunica este o pasăre mică, care zboară rapid, care rareori cade la pământ. Penajul său este alb-negru lângă coadă. Pieptul este larg, gatul scurt, capul plat. Aripile sunt lungi și ascuțite, iar coada este bifurcată sau are o crestătură în mijloc. Picioarele sunt scurte, cu degete lungi și subțiri. Rândunelele sunt insectivore; își prind hrana direct în zbor, iar în timpul sezonului rândunelele distrug număr mare insecte

Care imagine arată o rândunică?

6. Ce dispozitiv folosește șoferul pentru a determina viteza mașinii?

1) vitezometru 2) cântare pârghie 3) busolă 4) termometru

7. Termină afirmația: Universul este...

1) toate planetele care orbitează în jurul Soarelui

2) Pământul și satelitul său, Luna

3) stele și planete pe care astronomii le observă

4) spațiu vast cu stele, planete și alte corpuri cerești

9.Ce fenomen natural poate fi observat în orice moment al anului?

1) căderea frunzelor 2) lună plină 3) apariția unor pete dezghețate 4) umflarea mugurilor

10.Ce proprietate a cărămizii este folosită de un zidar care construiește peretele unei case?

1) fuzibilitate 2) duritate 3) elasticitate 4) plasticitate

11.23 iunie este Ziua Internațională Olimpică. Ce simbolizează inelele olimpice? De ce este importantă pentru umanitate dezvoltarea mișcării olimpice?

Un reprezentant al ce profesie este prezentat în fotografie? Ce fel de muncă fac oamenii din această meserie? Ce calități de caracter considerați cele mai importante pentru oamenii din această profesie? Numiți două sau trei calități și explicați alegerea dvs.

______________________________________________________________

Pregătirea pentru VPR pe lumea înconjurătoare

Ce imagini arată obiecte create de natură? Notează-lnumere desene.

2. Motivul schimbării zilei și nopții pe Pământ este

3. Soarele este un corp cosmic din sistemul solar care emite o cantitate imensă de lumină și căldură. Noaptea vedem și Luna strălucind. De ce?

1) Luna este o stea

2) Luna este cel mai mare obiect sistem solar

3) Luna este mai aproape de Pământ decât de Soare

4) Luna reflectă lumina soarelui

4. Citiți descrierea animalului.

Broasca cenușie este un amfibian mare care își petrece cea mai mare parte a timpului pe uscat. Ele pot fi găsite în luncă, câmp, grădină și pădure. În primăvară, ei se mută pentru scurt timp în corpuri de apă pentru a depune ouă. La apus, broaștele vânează în mod activ, iar în timpul zilei se înfundă sol afânat sau se ascunde sub pietre și în alte adăposturi. Au picioare din spate scurte, piele uscată, uneori keratinizată, cu numeroase veruci.

Care imagine arată o broască râioasă gri?

5. Citiți textul.

Ciupercă albă- cea mai dorită descoperire pentru un culegător de ciuperci. Frumos, gustos, uimitor de aromat. „Alb” și-a primit numele pentru caracteristica sa unică: spre deosebire de alte ciuperci, nu se întunecă atunci când este tăiat și gătit în continuare. Dimensiunea capacului ciupercii porcini poate ajunge până la 40 de centimetri în diametru, maturitatea ciupercii este indicată de culoarea galben-măslinie a tuburilor și a porilor de sub capac. Culoarea capacului variază de la maro deschis sau închis până la alb maroniu și mai rar galben sau roșu-maro. Piciorul are un diametru de până la 25 de centimetri, neted sau lărgindu-se spre bază cu o plasă albă pe un fond maro deschis. Pulpa unei ciuperci proaspăt tăiată este albă sau ușor roz.

In ce poza este prezentata? ciuperca porcini?

6. Figura prezintă un fragment dintr-o fereastră cu geam termopan. Care dintre proprietățile aerului determină proiectarea acestuia?

1) elasticitate 2) inflamabilitate 3) plasticitate 4) transparență

7. Ce gaz susține arderea și este necesar pentru respirație?

1) azot 2) oxigen 3) hidrogen 4) dioxid de carbon

8. Căruia dintre următoarele corpuri cosmice se aplică următoarea descriere?

„Un mic corp ceresc care orbitează în jurul Soarelui. Uneori formează o coadă de gaz și praf.”

1) cometă 2) planetă 3) stea 4) meteorit

Pregătirea pentru VPR pe lumea înconjurătoare

1. Citiți descrierea animalului.

Gazela mongolă este o antilopă de mărime medie care trăiește în stepă, cu picioare subțiri și coarne în formă de liră la masculi. Antilopa și-a primit al doilea nume deoarece masculii au un laringe foarte dezvoltat, ceea ce face ca fundul gâtului să fie convex. La vederea pericolului, animalul poate sări cu o viteză de 75–80 km pe oră, decolând cu sărituri de 4–6 metri până la 2 m înălțime. Deci o antilopă poate alerga o oră sau mai mult.

Care imagine arată gazela mongolă?

3) 4)

2. Ce mineral folosește o persoană la fabricarea cărămizilor?

1) marmură 2) calcar 3) cărbune 4) argilă

3. Datorită ce fenomen natural de pe Pământ, rezervele de apă din lac se reumple în mod constant?

1) vântul 2) fluxul și refluxul mareelor 3) ciclul apei 4) schimbarea zilei și a nopții

4.Ce dispozitiv este folosit pentru a determina temperatura aerului?

1) vitezometru 2) barometru 3) higrometru 4) termometru

5. Ce proprietate a cărbunelui folosește bucătarul când gătește carnea la foc deschis?

1) fuzibilitate 2) duritate 3) inflamabilitate 4) ductilitate

6.Ce fel de mineralnu este greu?

1) nisip 2) ulei 3) calcar 4) granit

7.Ce fenomen care are loc în natura vie este caracteristic toamnei în banda de mijloc Rusia?

8.Ce gaz susține arderea și este necesar pentru respirație?

1) nisip de cuarț 2) calcar 3) argilă 4) turbă

9. Puteți găsi tabele similare pe site-urile meteo. Studiați cu atenție prognoza meteo timp de trei zile.

Alegeți afirmația corectă despre vreme pentru aceste trei zile.

1) Umiditatea aerului de marți va varia de la 95% noaptea la 70% în timpul zilei.

2) De marți până joi va fi parțial înnorat.

3) Temperatura aerului de joi va fi peste –6 °C.

4) Miercuri dimineața vântul se va schimba de la sud la sud-est.

Ce concluzii ar putea trage Ksenia din experiența ei?

1) Semințele au nevoie de lumină pentru germinare.

2) Pentru germinarea semințelor sunt necesare pahare de sticlă identice.

3) Semințele puse pe o cârpă umedă germinează întotdeauna.

4) Germinarea semințelor de mazăre depinde de temperatura aerului.

Pregătirea pentru VPR pe lumea înconjurătoare

1. Puteți găsi tabele similare pe site-urile meteo. Studiați cu atenție prognoza meteo timp de trei zile.

Ce este indicat de pictograma din tabel ?

1) vântul de sud 2) vântul de nord 3) vântul de vest 4) vântul de est

Ce concluzie ar putea trage Petya din rezultatele experienței sale?

1) Este necesară lumină pentru ca semințele să germineze.

2) Solul uscat este necesar pentru germinarea semințelor.

3) Cutia este propice creștere rapidă plantelor.

4) O plantă în creștere se străduiește să obțină lumină.

3. Privește cu atenție semnul pe care îl poți găsi, de exemplu, într-un parc forestier.

Scrieți această regulă.

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

4. Privește cu atenție fragmentul hărții. Pe ea gri teritoriul este alocat.

Care este numele acestei zone?

5. Privește imaginile, citește textul și compară descrierile de varză și ridiche. Pe baza descrierilor, indicați cel puțin o asemănare și o diferență între aceste plante.

Varza este o plantă bienală și o cultură agricolă. Nu se găsește în sălbăticie. Se mănâncă frunzele care formează capul de varză. De regulă, varza este cultivată în răsaduri. Răsadurile gata sunt plantate teren deschis. Un cap de varză se maturizează de obicei în patru până la cinci luni.

Soiurile cultivate de ridichi provin dintr-o formă sălbatică - ridiche de litoral, răspândită de-a lungul țărmurilor Mării Negre și Mediterane. Rădăcinile formate în primul an sunt folosite crude pentru hrană. Ridichea de cultură este o plantă rezistentă la îngheț. Semințele sale încep să germineze la o temperatură de 4 °C, răsadurile și plantele adulte tolerează înghețurile de până la –5 °C, așa că semințele acestei plante pot fi plantate încă din aprilie.

Pregătirea pentru VPR pe lumea înconjurătoare

La ce întrebare ar fi putut răspunde Masha ca urmare a experienței sale?

1) Cum se dizolvă uleiul în apă?

2) Evaporarea apei depinde de numărul de frunze pe care le are o plantă?

3) Cât timp vor evapora ramurile plantei apa și uleiul?

4) Se va evapora uleiul dacă este în apă?

2. Profesorul i-a cerut lui Kirill să o ajute să planteze butașii înrădăcinați planta de interior begonii în ghivece de flori. Pune în ordine numărul de acțiuni pe care Kirill trebuie să le efectueze.

Notați numerele acțiunilor în ordinea corectă.

1) se toarnă în ghiveci de flori sol

2) coborâți tăietura în gaura săpată

3) presara gaura si compacteaza-l putin

4) faceți o mică depresiune în sol

5) umeziți ușor locul de plantare și acoperiți butașii cu un borcan de sticlă

___________________________________

3. Privește cu atenție fragmentul hărții. Continentul este evidențiat cu gri.

Care este numele acestui continent? _________________________________

4. Petya a decis să efectueze un experiment care să explice mecanismul mișcării satelitului în jurul Pământului.

A luat un borcan de sticlă de jumătate de litru cu o gaură mică și o minge de tenis din plastic. Ținând recipientul pe orizontală(Fig. 1) , Petya a pus mingea în ea și a închis gâtul borcanului cu palma mâinii libere. Apoi, a început să rotească intens borcanul, astfel încât bila din interior a început să se miște rapid de-a lungul peretelui vasului. După aceasta, Petya a întors borcanul, în timp ce continuă mișcările de rotație. Odată a fost în poziția gâtului în jos(Fig. 2) , Petya și-a scos palma din gaură și a încetat să rotească borcanul. După puțin timp mingea a căzut din borcan.

Ce concluzie ar putea trage Petya din rezultatele experimentului său?

1) Orice obiecte plasate în el se pot deplasa în borcan.

2) Bila rămâne în borcan atâta timp cât este rotită.

3) Borcanul trebuie să fie opac pentru ca mișcarea mingii să fie vizibilă.

4) Orice vas poate fi folosit pentru astfel de experimente.

Orez. 1

Orez. 2

5. Citiți anunțul de pe ușa magazinului de animale de companie.

Va putea Masha să cumpere mâncare pentru pisica ei din acest magazin dacă vine la magazin joi seara la ora opt?

Explicați răspunsul dvs.

_______________________________________________________________

6. Completați spațiile libere din tabelul „Arii naturale” folosind numele și descrierile din lista de mai jos. Notați în locul fiecărei trecerinumăr titlul sau descrierea selectate.

Zone naturale

Lista denumirilor și descrierilor condițiilor naturale:

1) saxaul

2) climat cald, precipitații reduse

3) castor

4) strat de zăpadă stabil, ierni reci, lungi

5) pădure

6) deșert

Pregătirea pentru VPR pe lumea înconjurătoare

1. Privește cu atenție hartă. pe el culoare închisă se evidenţiază continentul.

Care este numele acestui continent? ________________________________________________

2. Știi că pentru ca semințele să germineze sunt necesare anumite condiții. Serghei a decis să afle rolul uneia dintre aceste condiții prin efectuarea următorului experiment. A luat două pahare identice, în care era puțină apă, și a pus în fiecare câte 15 semințe de mazăre și a turnat puțin pământ într-unul. A lăsat ambii pahare în clasă, pe biroul profesorului. El a descoperit curând că semințele încolțiseră în ambele pahare.

La ce întrebare ar putea obține un răspuns Serghei atunci când își punea în aplicare experimentul?

1) Cum afectează prezența școlarilor în clasă germinarea semințelor de mazăre?

2) Este necesară lumina soarelui pentru ca semințele de mazăre să germineze?

3) Semințele de mazăre germinează în recipiente de sticlă?

4) Germinarea semințelor de mazăre depinde de disponibilitatea solului?

Începutul experienței

Sfârșitul experienței

3. Care dintre următoarele acțiuni umane este un obicei prost?

1) utilizarea articolelor de igienă personală ale altor persoane

2) vizite regulate la cabinetul stomatologic

3) includerea legumelor și fructelor în dietă

4) acoperirea gurii cu un șervețel când tușiți sau strănutați

4. Datorită ce organe se poate mișca o persoană?

1) rinichi 2) plămâni 3) vase de sânge 4) mușchi

5. Privește cu atenție fragmentul hărții. Teritoriul este evidențiat cu gri.

Mai jos sunt poze cu animale. Care dintre aceste trei animale trăiesc în mediul natural (nu într-o grădină zoologică) în zona evidențiată pe hartă? Notează-lnumere

6. Care este funcțianeobişnuit pielea umana?

1) secretia de transpiratie si sebum

2) reacție la frig și căldură

3) protecție împotriva razelor solare

4) camuflaj în mediu

Pregătirea pentru VPR pe lumea înconjurătoare

1. Știi că pentru ca semințele să germineze sunt necesare anumite condiții. Alena a decis să afle rolul uneia dintre aceste condiții prin efectuarea următorului experiment. Ea a luat două pahare identice, a pus o cârpă umedă în fiecare dintre ele și a turnat 15 semințe de mazăre. Ea a lăsat un pahar pe masa clasei și l-a pus pe celălalt într-un dulap închis. Ea a descoperit curând că semințele încolțiseră în ambele pahare.

Ce concluzii ar putea trage Alena din experiența ei?

1) Pentru a germina semințele, trebuie să luați pahare diferite.

2) Pentru ca semințele să germineze, lumina soarelui trebuie să fie prezentă.

3) Semințele nu necesită lumină solară pentru a germina.

4) Pentru germinarea semințelor, este nevoie de o cârpă uscată.

Începutul experienței

Sfârșitul experienței

2. Privește cu atenție fragmentul hărții. Continentul este evidențiat cu gri.

Care este numele acestui continent? ____________________________

3. Privește imaginile, citește textul și compară descrierile puiului și ale gâștei domestice. Pe baza descrierilor, indicați cel puțin o asemănare și o diferență între aceste animale.

Puiul este cel mai numeros și răspândit tip de păsări. Ea nu zboară bine. De-a lungul istoriei lungi a domesticirii umane, au fost dezvoltate un număr mare de rase diferite de pui. Puii sunt printre cele mai utile și productive păsări. Sunt crescuți pentru carne și ouă și produc, de asemenea, pene și puf.

O rasă domestică de gâscă cenușie este gâsca domestică. De obicei, este incapabil să zboare. Din cauza penelor şi carne delicioasă Gâsca cenușie a fost domesticită destul de devreme. Studiind sursele antice egiptene și romane, textele biblice, putem concluziona că aceasta este una dintre cele mai vechi păsări domestice, deoarece gâștele au fost domesticite cu mai bine de 3.000 de mii de ani în urmă. Cu toate acestea, gâștele sunt mai puțin modificate de oameni decât alte păsări domestice, gâsca domestică modernă a rămas practic la fel ca pe vremea vechilor romani.

4. Dacă puneți un ou de găină în oțet, după un timp vor începe să se formeze bule de gaz. Așa interacționează cojile de ouă și oțetul. Mai mult, cu cât oțetul este mai acid, cu atât se vor elibera mai multe bule de gaze active.

Andrey a decis să exploreze sucul de afine. A luat două pahare, a turnat în ele cantități egale de băutură de fructe și oțet, apoi a pus un ou în fiecare pahar (orez. 1 ). După ceva timp, a văzut că în ambele pahare s-au adunat un număr mare de bule pe suprafața ouălor și la limita superioară a lichidului, dar în paharul cu oțet erau mult mai multe și au continuat să se formeze activ.(Fig. 2).

Ce concluzie ar trebui să tragă Andrey pe baza rezultatelor experienței sale?

1) Otetul si sucul de fructe schimba forma unui ou de gaina.

2) Sucul de fructe este mai acid decât oțetul.

3) Sucul de fructe nu trebuie consumat.

4) Morse conține acid.

Orez. 1

Orez. 2

5. Privește cu atenție hartă. Continentul este evidențiat în culoare închisă.

numere , sub care sunt indicate aceste animale.

Pregătirea pentru VPR pe lumea înconjurătoare

Privește cu atenție fragmentul hărții. Continentul este evidențiat cu gri.

Mai jos sunt poze cu animale. Care dintre aceste trei animale trăiesc în mediul natural (nu într-o grădină zoologică) de pe continentul evidențiat pe harta de pe pagina anterioară? Notează-lnumere , sub care sunt indicate aceste animale.

2. Privește imaginile, citește textul și compară descrierile gheții și zăpezii. Pe baza descrierilor, indicați cel puțin o asemănare și o diferență între aceste obiecte.

Gheața este apă în stare solidă. Se formează la temperaturi sub 0 °C. Particularitatea gheții este că se formează la suprafața apei și este transparentă chiar și atunci când este groasă. Principalele rezerve de gheață de pe Pământ sunt concentrate în calotele polare, în principal în Antarctica, unde grosimea stratului de gheață ajunge la 4 km.

Zăpada este formată din fulgi de zăpadă - mici cristale de apă înghețată. Culoarea zăpezii apare albă din cauza aerului dintre cristale. Zăpada se formează atunci când temperatura aerului este sub 0 °C. Înălțimea stratului de zăpadă de pe Pământ nu depășește 4-5 metri.

________________________________________________________________________________________

3. În fiecare caz, selectați continuarea acesteia la începutul frazei astfel încât să compuneți corect regula: pentru aceasta, pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

Începutul unei fraze Continuarea unei fraze

A) Pentru a îndepărta praful în interior

1) trebuie să faceți duș sau să faceți o baie în mod regulat.

B) Pentru a menține pielea sănătoasă

2) este necesar să se efectueze curățarea umedă.

B) Pentru a îmbunătăți sănătatea

3) trebuie să faci sport în mod regulat.

4. Știți că pentru ca semințele să germineze sunt necesare anumite condiții. Olga a fost însărcinată să efectueze un experiment de testare a nevoii de apă și aer pentru germinarea semințelor de mazăre. Ea a luat trei pahare identice și a turnat în fiecare dintre ele 15 semințe de mazăre. Olga a pus o cârpă umedă sub semințe în al doilea pahar, iar în al treilea pahar a turnat apă peste semințe.(Fig. 1) . Fata a pus toate paharele în același loc cald. După ceva timp, ea a descoperit că semințele de mazăre au încolțit doar în al doilea pahar(Fig. 2) .

Ce concluzii ar putea trage Olga din experiența ei?

1) În al doilea pahar, semințele au germinat mai încet decât în celelalte.

2) Cu exces de umiditate, germinarea semințelor se accelerează.

3) Pentru germinarea semințelor este nevoie atât de apă, cât și de aer.

4) Pentru ca semințele să germineze, este nevoie doar de lumină.

Partea 5. O persoană digeră și asimilează alimente prin organe

1) circulația sângelui 2) respirația 3) digestia 4) simțurile

Pregătirea pentru VPR pe lumea înconjurătoare

1. Privește cu atenție fragmentul hărții. Continentul este evidențiat cu gri.

Mai jos sunt poze cu animale. Care dintre aceste trei animale trăiesc în mediul natural (nu într-o grădină zoologică) de pe continentul evidențiat pe hartă? Notează-lnumere , sub care sunt indicate aceste animale.

2. Privește imaginea unei persoane. În imaginea din dreapta, folosiți săgeți și etichetați gambele, axila și ficatul uman.

Răspuns:

3. Datorită ce organe poate percepe o persoană lumea din jurul său?

1) organe senzoriale 2) organe digestive 3) organe excretoare 4) organe respiratorii

4. Nikolai a vrut să-și facă o surpriză colegilor de clasă. A deșurubat capacul sticlei de sticlă (orez. O ) și a folosit capătul foarfecelor pentru a face o gaură în capac. Apoi, Nikolai a umplut sticla pe jumătate cu apă rece colorată special și a înșurubat capacul cât mai strâns posibil (orez. B ).

Și apoi a înfipt un pai în gaura din capac, astfel încât capătul său inferior să ajungă în apa colorată. Nikolay a acoperit joncțiunea paiului și a capacului cu plastilină (orez. ÎN ). A pus sticla finita, umpluta pe jumatate cu apa rece colorata, intr-un borcan mare cu apă fierbinte (orez. G ). După ceva timp, apa colorată din sticlă a început să curgă ca o fântână (orez. D ).

Răspunsul la ce întrebare va ajuta la explicarea rezultatelor experimentului lui Nikolai?

1) Ce se întâmplă cu aerul când este încălzit?

2) Apa rece poate răci apa caldă?

3) Ce împiedică dizolvarea aerului în apă?

4) De ce curge apa ca o fântână când se răcește?

5. Care dintre următoarele vor duce la deteriorarea vederii unei persoane?

2) TV la o distanță nu mai mică de 2,5 m

3) locul lampă de masă doar in stanga

4) stai ore întregi la computer

6. Au fost instalate trei pubele lângă casa dumneavoastră pentru colectarea separată a deșeurilor menajere.

Ce obiecte vei pune în rezervorul de sticlă? Notează-lnumere aceste articole.

Pregătirea pentru VPR pe lumea înconjurătoare

1. Vara, Ivan și părinții lui au plecat în vacanță pe litoralul Mării Negre. Până în seara primei zile, adolescentul s-a plâns de roșeață și arsură a pielii. Părinții au decis să-l ajute pe Ivan. Când îl ajutăm pe Ivaneste interzis

1) ungeți pielea cu orice ulei

2) invitați-l să facă un duș rece

3) dă-i un pahar cu apă

4) chemați un medic

2. Masha a citit despre rolul evaporării apei în viața plantelor și a decis să efectueze un experiment. Ea a luat patru pahare și a turnat aceeași cantitate de apă în fiecare. A lăsat primul pahar fără plantă. În rest am pus ramuri de aceeași dimensiune ale aceleiași plante. În al doilea pahar a pus o crenguță din care scoase toate frunzele; în a treia - o crenguță cu două frunze, iar în a patra - cu șase frunze de aproximativ aceeași dimensiune. Pentru a reduce evaporarea apei de la suprafață, Masha a turnat un strat subțire de ulei pe apă.(Fig. 1) . Fata a observat progresul experimentului timp de trei zile. În a patra zi, Masha a schițat rezultatele experimentului(Fig. 2) .

Ce concluzie se poate trage din rezultatele acestui experiment?

1) Apa se evaporă printr-un strat subțire de ulei.

2) Cu cât ramura plantei este mai groasă, cu atât mai multă apă se evaporă.

3) Pentru viața plantelor sunt necesare apă și ulei.

4) Cu cât sunt mai multe frunze pe ramură, cu atât s-a evaporat mai multă apă.

3. De ce îi sfătuiesc medicii oamenii să respire mai degrabă pe nas decât pe gură?

1) Aerul din nas este purificat și încălzit.

2) Limba și dinții îngreunează intrarea aerului în plămâni.

3) Gura este un organ al digestiei, nu al respirației.

4) O gură deschisă este un semn de educație proastă.

4. Ce ar trebui să faci dacă îți sunt obrajii foarte reci în timpul unei plimbări prin pădure?

1) chemați o ambulanță

2) contactați imediat un medic de la clinică

3) frecați-vă obrajii cu zăpadă curată

4) frecați-vă obrajii cu o cârpă moale de lână

5.Ce rol joacă inima în corpul uman?

1) furnizează sângele cu substanțe nutritive

2) acumulează oxigen în sânge

3) împinge sângele prin vase

4) reglează funcționarea organismului

6. Oxigenul pătrunde în corpul uman prin

1) plămâni 2) inimă 3) măduva spinării 4) țesutul muscular

7. Ce vine de la creier prin nervi la organele umane?

1) nutrienti 2) apă și săruri minerale 3) semnale electrice 4) dioxid de carbon și oxigen

8.Care este importanța sistemului respirator pentru oameni?

1) umple golurile din interiorul corpului

2) asigurați fluxul de aer în corp

3) ajută la acumularea de nutrienți în organism

4) servesc ca loc în care curge excesul de sânge

9. Privește cu atenție semnul pe care îl poți găsi, de exemplu, într-o librărie.

Ce regulă crezi că este stabilită de acest semn?

Scrieți această regulă.

________________________________________________________________

10. Povestește-ne despre localitatea în care locuiești (de exemplu, ce fel de case sunt acolo, atracții, tradiții, cum este natura).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.Care dintre următoarele este clasificată ca obiceiuri proaste persoană?

1) folosiți articolele de igienă personală ale altor persoane

2) planificați-vă timpul

3) periați-vă dinții în mod regulat

4) mâncați legume și fructe

12.Care grup listează numai articole de igienă personală?

1) periuţă de dinţi, pieptene, prosop, prosop

2) pastă de dinți, săpun, baie, maşină de spălat

3) batista, cratita, crema de maini, foarfece

4) găleată, mătură de baie, praf de spălat, scobitoare

Pregătirea pentru VPR pe lumea înconjurătoare

1. Kostya a citit despre rolul rădăcinii în furnizarea apei plantei și a decis să efectueze un experiment. Într-o rădăcină proaspătă de morcov, a tăiat o gaură de 3-4 cm cu un burghiu, astfel încât un dop cu un tub de sticlă să se potrivească în ea și a coborât rădăcina timp de 20-25 de minute. în apă caldă. Apoi, dupa ce am uscat gaura din morcovi cu un servetel de hartie, am umplut-o cu siropul de zahar preparat. ÎN partea de sus Kostya a introdus adânciturile tub de sticlă cu un dop la capăt pentru ca o parte din sirop să fie în tub. El a pus toate acestea într-un borcan plin cu apă și a fixat tubul vertical de gâtul borcanului folosind folie.

Apoi Kostya a observat timp de câteva ore o creștere a nivelului de lichid într-un tub introdus în rădăcină.

La ce întrebare a vrut să răspundă Kostya în acest experiment?

1) Siropul de zahăr afectează gustul legumelor rădăcinoase?

2) Rădăcina de morcov absoarbe apa?

3) La ce temperatură începe să crească rădăcinile?

4) Rădăcinile de morcov pot rămâne în apă mult timp?

2. Care dintre următoarele se referă la obiceiurile umane proaste?

1) mănâncă multe legume și fructe

2) Spală-te pe dinți dimineața și seara

3) participa la cursuri de educație fizică

4) folosiți articolele de igienă personală ale altor persoane

3. De ce recomandă medicii să respire pe nas și nu pe gură?

1) Gura este un organ al digestiei, nu al respirației.

2) Dinții și limba interferează cu mișcarea aerului în plămâni.

3) Este neplăcut să comunici cu o persoană a cărei gura este deschisă tot timpul.

4) Aerul din nas este purificat și încălzit.

4. Ce fel de persoană se numește politicos? Ce reguli de politețe cunoașteți? De ce ar trebui fiecare persoană să fie politicoasă?

5. Motivul schimbării zilei și nopții pe Pământ este

1) iluminare neuniformă de către Soare a emisferelor nordice și sudice

2) rotația Lunii în jurul Pământului

3) rotația Pământului în jurul axei sale

4) distanța uriașă de la Soare la Pământ

6. Dima, împreună cu fratele său mai mic, a efectuat un experiment privind formarea rădăcinilor pe lăstarul unei plante de apartament. Pentru a face acest lucru, a luat doi lăstari tăiați și i-a pus în pahare transparente cu apă fiartă răcită la temperatura camerei. În același timp, a turnat puțin ulei vegetal într-unul dintre pahare.(vezi poza) .

După aproximativ o săptămână, într-un pahar fără ulei, au început să se formeze rădăcini pe partea lăstarului care se afla în apă.

Ce concluzii ar putea trage Dima și fratele său mai mic din rezultatele experimentului?

1) Ulei vegetal influențează formarea rădăcinilor.

2) Plantele nu trebuie udate cu apă fiartă.

3) Transparența ochelarilor afectează dezvoltarea rădăcinilor.

4) O plantă nu poate trăi fără rădăcini.

7. Priviți cu atenție indicatorul pe care îl vedeți, de exemplu, lângă un drum asfaltat.

Ce regulă este stabilită de acest semn?

Scrieți această regulă.

________________________________________________________________

8. Ce proprietate a aerului ne permite să vedem obiectele din jurul nostru?

1) incoloritate 2) elasticitate 3) transparență 4) mobilitate

9.Ce fenomen care are loc la fauna sălbatică este tipic pentru toamnă în centrul Rusiei?

1) inundație 2) ploi abundente 3) coacerea fructelor plantelor de luncă 4) înflorire în masă

10.Ce dispozitiv este folosit pentru a determina intervalele de timp?

1) vitezometru 2) higrometru 3) cronometru 4) termometru

11. Privește imaginea unei persoane. În imaginea din dreapta, utilizați săgețile pentru a afișa și eticheta glezna, plămânii și stomacul unei persoane.

Iniţială educatie generala

Linia UMK G. G. Ivchenkova. Lumea din jurul nostru (1-4)

Linia UMK Dmitrieva. Lumea din jurul nostru (1-4)

Linia UMK E. V. Saplina. Lumea din jurul nostru (1-4)

Linia UMK Zankov. Lumea din jurul nostru (1-4)

VPR-2019 despre lumea înconjurătoare, gradul 4: opțiuni, analiză și rezolvare a sarcinilor

Vă aducem în atenție o analiză detaliată a versiunii demo a VPR-2019 despre lumea din jurul nostru pentru clasa a 4-a.

Lucrare de probă la subiectul „LUMEA ÎN jur”, clasa a IV-a

Eşantion

Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării

Ai 45 de minute pentru a finaliza. Lucrarea constă din două părți și include 10 sarcini. Răspunsurile la teme sunt scrise în câmpul de răspuns din textul lucrării. Când finalizați sarcinile, nu aveți voie să utilizați un manual, caiete de lucru sau alte materiale de referință. Este mai bine să finalizați sarcinile în ordinea în care sunt amplasate. Dacă o sarcină nu poate fi finalizată imediat, omiteți-o și treceți la următoarea. Dacă a mai rămas timp, puteți reveni la el. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini posibil.

Lucrează cu atenție și vei reuși!

Dragi baieti!

Trebuie să scrii o lucrare de test despre lumea din jurul tău. Înainte de a începe o anumită sarcină, revizuiți tot materialul, acest lucru vă va ajuta să vă pregătiți de muncă. Când începeți sarcina, nu vă grăbiți, citiți cu atenție și atent toate instrucțiunile. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini posibil. Asigurați-vă că îl verificați înainte de a vă trimite lucrarea.

Partea 1

1.1. Uită-te la poza care arată un cabinet medical. Masa poate fi din lemn. Este marcat în figură cu o săgeată cu inscripția corespunzătoare. În imagine, arată cu o săgeată orice obiect (orice parte) din metal și orice obiect (orice parte) din sticlă. Scrieți numele materialului corespunzător lângă fiecare săgeată.

1. Când finalizați prima sarcină, examinați cu atenție desenul. Analizați obiectele reprezentate. Gândiți-vă și stabiliți din ce obiecte sau părți ale obiectelor pot fi făcute. Amintiți-vă din ce este făcută sticla, ce proprietăți au obiectele din sticlă. Găsiți orice obiect sau detaliu al unui obiect din sticlă în imagine, marcați-l cu o săgeată și scrieți numele materialului. Determinați ce obiecte prezentate în imagine pot fi făcute din metal. Amintiți-vă ce proprietăți de bază au obiectele metalice. Găsiți orice obiect sau detaliu al unui obiect metalic în imagine, marcați cu o săgeată și nu uitați să indicați numele materialului.

O mostră aproximativă a lucrării.

2. Puteți găsi tabele similare pe site-urile meteo. Studiați prognoza meteo timp de trei zile.

Raspuns: __________________

Înainte de a finaliza a doua sarcină, examinați cu atenție tabelul. Fii atent la simboluri tulbureala si precipitatii atmosferice, comparați aceste semne, amintiți-vă ce înseamnă ele. Monitorizați temperatura aerului pentru a vedea dacă se schimbă în aceste trei zile. Uită-te la semnele săgeților, acestea sunt folosite pentru a indica direcția vântului, direcția vântului este indicată sub ele. Tabelul se încheie cu o scară procentuală a umidității aerului.

După ce ați studiat cu atenție tabelul, continuați să răspundeți la întrebare. Pentru a face acest lucru, citiți cu atenție fiecare declarație și comparați-o cu datele din tabel. Prima declarație conținea cuvântul „nu va depăși”. Îi înțelegi sensul? Dacă nu, atunci aflați semnificația acestui cuvânt (puteți întreba profesorul).

Exemplu de răspuns corect:

Alegeți afirmațiile corecte despre vremea așteptată pentru aceste trei zile și scrieți-le numerele în rândul de răspuns.

Miercuri temperatura aerului nu va depăși 21 °C.
Marți vântul va sufla din nord.
Umiditatea va rămâne constantă de marți noaptea până miercuri dimineața.
Pe parcursul celor trei zile va fi noros.

Răspuns: 2,4

Manualul conține lucrări de testare și diagnosticare și este destinat organizării controlului curent și final atunci când se lucrează conform manualului de G.G. Ivcenkova, I.V. Potapova, E.V. Saplina, A.I. Saplin „lumea din jurul nostru. clasa a IV-a.” Materialele propuse vă permit să organizați testarea cunoștințelor și abilităților subiectului, precum și diagnosticarea rezultatelor învățării meta-subiectelor. Manualul contine sistem eficient evaluarea fără note și analiza realizărilor elevilor în stăpânirea programului în lumea înconjurătoare.

3. Privește harta lumii. Două continente sunt marcate pe el cu literele A și B.

3.1. Scrieți numele fiecărui continent în spațiul prevăzut.

Numele continentului A:

Numele continentului B:

Privește cu atenție hartă. Amintiți-vă numele tuturor continentelor, câte continente există și cum sunt situate pe harta lumii, care continent este cel mai mare și care este al doilea cel mai mare continent din lume? Care este cel mai tare continent? Pe ce continent se află Federația Rusă?

Scrieți numele continentelor în spațiul prevăzut.

3.2. Pe pagina următoare sunt fotografii cu un urs polar, un castor, o zebră și un rinocer. Notați numele fiecăruia dintre aceste animale lângă numărul fotografiei în care este înfățișat.

______________________________
______________________________
______________________________

3.3. Care dintre aceste animale trăiesc în mediul lor natural (nu într-o grădină zoologică) pe continentul A și care pe continentul B? Notați numărul de fotografii care înfățișează aceste animale. Răspuns:

Continente
Animale

Reveniți la sarcina 3 pentru a vedea despre ce continente vorbim. Gândiți-vă la ce condiții de viață au nevoie aceste animale, comparați-le cu condițiile climatice ale acestor continente.

3.4. Exemple de răspunsuri corecte la sarcina 3:

Scrieți numele fiecărui continent în spațiul prevăzut.

Numele continentului A: Africa.

Numele continentului B: Eurasia.

1) Rinocerul. 2) Ursul polar.

3) Zebra. 4) Castorul.

Continente
Animale

3. Privește harta. Două zone naturale sunt marcate pe el cu literele A și B.

3. Înainte de a începe sarcina 3, amintiți-vă care sunt zonele naturale.

Zonele naturale sunt un teritoriu care este determinat de condițiile climatice uniforme, caracteristicile vegetației și faunei.

Ce zone naturale cunoașteți? Priviți harta, amintiți-vă locația geografică a zonelor naturale. Cum sunt situate zonele naturale ale Rusiei de la nord la sud Gândiți-vă care zonă naturală este cea mai nordică, care zonă naturală este situată de-a lungul coastei Oceanului Arctic, care zonă naturală din Rusia ocupă cea mai mare zonă?

Citiți expresiile care caracterizează zonele naturale. Acest lucru vă va ajuta să vă amintiți numele zonelor naturale:

Regatul copacilor;
regatul gheții și al zăpezii;
regatul mușchilor și al lichenilor;
varietate de ierburi;
pământ al soarelui și al focului.

Notați numele zonelor naturale în spațiul prevăzut.

3.1. Uită-te la fotografiile animalelor. Amintiți-vă numele lor. Notați numele fiecăruia dintre aceste animale lângă numărul fotografiei în care este înfățișat.

3.2. Reveniți la sarcina 3 pentru a vedea despre ce zone naturale vorbim. Amintiți-vă ce mănâncă fiecare animal, gândiți-vă la ce condiții de viață au nevoie aceste animale, comparați-le cu condițiile acestor zone naturale.

Exemple de răspunsuri corecte la sarcina 3:

Scrieți numele fiecărei zone naturale în spațiul prevăzut.

Denumirea zonei naturale A: Tundra

Denumirea zonei naturale B: Taiga

1) Sable 2) Bufnița de zăpadă

3) Vulpea arctică 4) Ursul brun

Zona naturala
Animale

Va oferi asistență semnificativă în pregătirea pentru test.

4. Privește imaginea unei persoane. Desenați cu săgeți și etichetați piciorul inferior, umărul și stomacul unei persoane, așa cum se arată în exemplu.

Pentru a finaliza sarcina 4, examinați cu atenție imaginea unei persoane. Citiți ce părți ale corpului uman trebuie să arătați cu săgeți în imagine conform sarcinii.

Amintiți-vă la ce se aplică structura externă persoană. Membrele superioare constau din umăr, antebraț, mână. Membrele inferioare sunt formate din coapsă, picior inferior și picior. Găsiți piciorul inferior și umărul în imaginea persoanei, indicați cu săgeți și etichetați cu cuvinte.

Amintiți-vă la ce se aplică structura internă persoană. Care organ pompează continuu sânge prin vase, care organ produce suc acid, digeră alimente? Priviți cu atenție poza persoanei, găsiți stomacul pe diagramă, puneți o săgeată, semnați-o.

Exemplu de atribuire:

5. Alcătuiți două reguli pentru păstrarea sănătății umane din părțile date ale frazelor: pentru a face acest lucru, pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

Citiți cu atenție frazele din prima și a doua coloană. Stabiliți conexiuni între părți ale expresiilor pe baza semnificației. Așezați săgețile. Testează-te.

Exemplu de atribuire:

Citiți cu atenție textul și priviți imaginea. Amintiți-vă ce condiții sunt necesare pentru germinarea plantelor:

Apa este necesară pentru ca semințele să se umfle, deoarece... Când sămânța se umflă, învelișul seminței se rupe, rezultând apariția rădăcinii și a tulpinii embrionului. De asemenea, apa este necesară pentru a dizolva nutrienții din sămânță, deoarece embrionul de sămânță poate absorbi doar toți nutrienții necesari în formă lichidă.
Aerul este necesar pentru ca semințele să respire.
Germinarea necesită, de asemenea, căldură.

Analizați textul și desenul. Comparați condițiile de germinare a semințelor de mazăre în două pahare diferite.

Pentru a finaliza sarcina 6.3, trebuie să rețineți că solul conține minerale care se dizolvă în apă și hrănesc plantele.

Exemplu de lucru:

Partea 2

Când finalizați sarcinile 7-10, răspundeți secvenţial la fiecare dintre întrebările prezentate. Notează-ți răspunsurile clar și lizibil, respectând normele de vorbire.

Priviți cu atenție semnele descrise în sarcină. Găsi semn rutier. Amintiți-vă cărei grupe aparține acest indicator rutier (informațional, instructiv, de avertizare sau de interzicere). Ce înseamnă?

Luați în considerare alte două semne. Găsiți imagini familiare în aceste semne. Gândiți-vă la ce informații transmit.

Exemplu de lucru:

Privește cu atenție imaginile. Ce fel de lucru poți face cu aceste articole? Gândiți-vă ce profesii pot lucra cu ei?

Cum se numesc aceste profesii? Ce produc sau produc oamenii din această profesie? Scrieți cum profesiile acestor oameni sunt utile societății.

Exemplu de executare:

Figura B arată maşină de cusut. Acest articol se referă la profesia de croitoreasă. O croitoreasă este dedicată confecționării și reparării hainelor pentru alte persoane, ceea ce ajută comunitatea să se îmbrace și să se schimbe.

Priviți cu atenție obiectele, amintiți-vă cum se numesc și în ce scop sunt folosite. Gândiți-vă la ce profesii ar putea lucra cu ei. Scrieți care sunt aceste profesii. Ce fel de muncă fac oamenii din această meserie? Gândește-te și scrie cum este utilă societății profesia acestor oameni.

Exemplu de executare:

Răspuns: Un medic este una dintre cele mai importante profesii pentru oameni. Un medic tratează oamenii de boli, salvează oamenii. Sănătatea societății depinde de munca bună a medicilor.

Privește cu atenție fotografiile. Ce fel de muncă fac oamenii din fotografii?

Gândiți-vă la numele profesiilor acestor oameni. Alegeți una dintre fotografii și marcați alegerea dvs. în caseta de răspuns. Care este numele acestei profesii? Ce materiale, ce echipamente folosește un reprezentant al acestei profesii în munca sa?

Exemplu de răspuns:

Un coafor (A) este un maestru care lucrează cu părul. Are diferite tipuri tunsori, vopsire, ondulare și coafare.

Obiecte necesare unui coafor: foarfece, pieptene, uscător de păr, bigudiuri, mașină de tuns.

Pentru a finaliza această sarcină, priviți calendarul. Citiți numele lunilor, vedeți cum sunt aranjate zilele săptămânii. Găsiți luna noiembrie, marcați ultima duminică a acestei luni în calendarul dvs. Asigurați-vă că notați în câmpul de răspuns în ce zi cade această zi în 2019.

Exemplu de răspuns corect:

Pentru a finaliza a doua parte a acestei sarcini, gândiți-vă la modul în care Ziua Mamei diferă de cea internațională ziua femeii? Cine este de obicei felicitat cu aceste sărbători în general și cine în special de Ziua Mamei?

Scrie de ce această sărbătoare este atât de importantă pentru fiecare persoană. Răspunsul dvs. nu trebuie să conțină mai mult de 5 propoziții.

Exemplu de răspuns:

Mama a dat viață. Dacă nu ar fi mamele noastre, nu am fi noi. Mamele au grijă, iubesc, cresc și cresc copiii. Prin urmare, această sărbătoare este importantă pentru noi.

Amintiți-vă numele republicii, al regiunii, al regiunii, al orașului sau al districtului autonom în care locuiți. Cum se numește orașul principal din regiunea/zona în care locuiți? Scrieți acest lucru în caseta de răspuns.

Pentru a răspunde la întrebarea 10.3, amintiți-vă ce produc industria ușoară și industria grea. Numiți întreprinderile din orașul sau regiunea dvs. care asigură oamenilor nevoi alimentare.

Când abordați problema monumentelor, amintiți-vă că un monument este o sculptură sau o structură arhitecturală în memoria cuiva sau a ceva (o personalitate remarcabilă, un eveniment istoric; monumentele includ și obiecte culturale conservate din trecut. Un monument natural este un obiect natural protejat). de către stat (de exemplu, un copac sau un parc unic).

Pentru a spune ce monumente ale naturii sau monumente istorice și culturale se află în regiunea dvs., răspundeți la întrebările:

Care este numele unui monument al naturii sau al unui monument istoric și cultural situat în regiunea dumneavoastră?
Din ce motiv a fost ridicat?
Unde este situat?
Informații scurte despre istoria realizării monumentului, dacă vă amintiți.

Acest manual respectă pe deplin standardul educațional al statului federal (a doua generație) pentru școală primară. Cartea conține 25 de variante ale sarcinilor standard ale Testelor din întreaga Rusie (VPR) pentru un curs de școală primară. Răspunsurile la teme sunt materiale pentru profesor, pot fi îndepărtate cu ușurință, ceea ce crește obiectivitatea evaluării cunoștințelor elevilor. Colecția este destinată elevilor de clasa a IV-a, profesorilor și metodologilor care folosesc teme standard pentru a se pregăti pentru testul de limba rusă pentru cursul de școală elementară.

VPR. Lumea din jurul nostru. clasa a IV-a. Sarcini tipice, 25 de opțiuni. Volkova E.V., Tsitovich G.I.

Descrierea manualului

OPȚIUNEA 1
Partea 1

Privește cu atenție imaginile obiectelor. Acestea sunt imagini de papetărie. O săgeată etichetată „plastic” indică un calculator care poate fi fabricat din acest material. Pe baza mostrei, marcați orice obiect care poate fi din hârtie și orice obiect care poate fi din lemn.
Studiați cu atenție prognoza meteo pentru trei zile din tabel.

1) Joi va predomina vântul de sud-est.
2) Marți temperatura aerului nu se va schimba brusc.
3) Până joi umiditatea aerului va scădea.
4) Timp de trei zile va fi vreme geroasă și însorită, fără precipitații.
Răspuns:
Priviți harta emisferelor Pământului, imaginile și finalizați sarcina 3.

Numele continentului A: _
Numele continentului B: _
3.2. Ne. 8 uită-te la imaginile cu cerb pampas, leopard, zebră, puma. Pe fiecare rând scrieți numele animalului corespunzător.
1) _ 2) _
3) _ 4) _
3.3. Ce animale (vezi paragraful 3.2) se găsesc în natură pe continentul A și care pe continentul B? Distribuiți numerele imaginilor corespunzătoare.
Pe continent A: _ .
Pe continent B: _

Continuarea frazei
1) trebuie să faceți încărcarea cu
Începutul unei fraze
A) Pentru a evita complicațiile după boală,
B) Pentru a preveni racelile,
fereastră.
2) trebuie să urmați instrucțiunile medicului.
3) trebuie să faci exerciții în trening.
Completează tabelul: notează numerele corespunzătoare.
Răspuns:
Privește cu atenție imaginea persoanei. În imaginea din stânga, săgeata marchează piciorul. În imaginea din dreapta, arată un exemplu de genunchi, șold și creier.
Eşantion:
Răspuns:
Elevii de clasa a IV-a au efectuat experimente pentru a studia proprietățile apei. Au vrut să afle dacă temperatura apei a afectat viteza cu care aceeași substanță se va dizolva în apă. Băieții au luat două pahare de sticlă și le-au turnat într-un singur pahar. apa rece, în celălalt - aceeași sumă apă fierbinte. Au aruncat câte o bucată de zahăr în fiecare pahar și au amestecat conținutul paharelor până când zahărul s-a dizolvat complet.
6.1. Comparați condițiile experimentale în două pahare. Subliniați cuvântul care reflectă corect aceste condiții.
Cantitatea de substanță folosită pentru experiment în fiecare pahar:
Temperatura apei în pahare:
6.2. Ce măsurători și comparații trebuie făcute pentru a determina modul în care temperatura apei afectează viteza cu care zahărul se va dizolva în acea apă?
Răspuns:
6.3. Dacă elevii ar dori să afle dacă cantitatea de substanță afectează viteza cu care acea substanță se dizolvă în apă, ce experiment ar putea folosi pentru a face acest lucru? Descrieți acest experiment.
Răspuns:
Partea 2
Când finalizați sarcinile 7-10, răspundeți secvenţial la fiecare dintre întrebările prezentate. Notează-ți răspunsurile clar și lizibil, respectă regulile de vorbire.
Imaginile prezintă semne care pot fi găsite, respectiv, într-o pădure, lângă un iaz sau un râu, sau într-o grădină zoologică. Privește-le cu atenție și scrie ce poți
înseamnă aceste semne.
Oameni de diferite profesii folosesc în munca lor diverse instrumente, mecanisme si accesorii. Priviți imaginile, stabiliți profesiile persoanelor care necesită aceste articole pentru muncă. Alegeți unul dintre desene și notați-i numărul în căsuța special marcată. În câmpul de răspuns:
- notați numele profesiei relevante (dacă cunoașteți mai multe profesii care necesită aceste articole, notați oricare dintre ele);
- descrieți ce fel de muncă fac oamenii din această profesie;
- scrieți cum această lucrare este utilă societății.
Numărul modelului selectat:
Răspuns:
În fiecare an, pe 11 ianuarie, țara noastră sărbătorește Ziua Rezervațiilor Naturale și Parcurilor Naționale. În această zi din 1916, a fost formată prima rezervă de stat în Rusia - Barguzinsky. Gândiți-vă și scrieți de ce sunt importante rezervațiile naturale și parcurile naționale. (Răspunsul este de până la cinci propoziții.)
Răspuns:
10.1. Notați numele regiunii (republică, regiune, teritoriu, district autonom, oraș) în care locuiți.
Răspuns: _ .
10.2. Notați numele capitalei sau principalului oras administrativ regiunea ta.
Răspuns: _ .
10.3. Cum se numeste localitatea in care locuiesti? Notați numele și în răspunsul dvs. indicați tipul de așezare (oraș, sat, oraș, cătun). Ce atracții sunt în regiunea ta? Scrie despre unul dintre ei.
Răspuns:
OPȚIUNEA 2
Partea 1
Privește cu atenție material vizualși finalizați sarcinile 1-6.
Privește cu atenție imaginile obiectelor. Acestea sunt imagini cu instrumente și rechizite pentru grădinărit și grădinărit. O săgeată etichetată „plastic” marchează un recipient care poate fi făcut din acest material. Pe baza eșantionului, marcați orice obiect (sau parte din acesta) care poate fi din metal și orice obiect (sau parte din acesta) care poate fi din lemn.
Citiți declarații despre vremea care este așteptată în ziua specificată. Alegeți afirmațiile corecte și scrieți-le numerele în spațiul prevăzut.
1) Vremea va fi însorită luni.
2) Cel mai mult temperatură ridicată aerul este așteptat marți după-amiază.
3) Marți după-amiază vântul își va schimba direcția spre est.
4) Miercuri seara umiditatea aerului va creste. Răspuns:
Priviți harta emisferelor Pământului, imagini și finalizați sarcina 3,
Pe harta emisferelor Pământului, cele două continente sunt desemnate cu literele A și B.
3.1. Notați numele corespunzătoare ale continentelor.
Numele continentului A: _ .
Numele continentului B: _ .
3.2. Priviți imaginile cu un urs grizzly, un urs himalayan, un tapir și un tigru din Amur. Pe fiecare linie-| Notați numele corespunzător al animalului. !
1)__ 2)
h)_ 4)_;
3.3. Ce animale (vezi paragraful 3.2) se găsesc în natură; continentul A și care sunt pe continentul B? Distribuie numarul! ra a imaginilor corespunzătoare.
Pe continent A: _ . 1
Pe continent B: _ . 1
Faceți două reguli: potriviți începutul fiecărei fraze din coloana din stânga cu o continuare din coloana din dreapta.
Începutul unei fraze
A) Pentru a evita un accident pe apă,
B) Pentru a vă proteja de apa contaminată,
Continuarea frazei
1) trebuie să înoți în râuri și rezervoare care sunt situate departe de întreprinderile industriale.
2) trebuie doar să înoți? în mare.
3) trebuie să înoți doar în locuri cunoscute.
Completează tabelul: notează numerele corespunzătoare Răspuns:
Începutul frazei A B
Continuarea frazei

VPR. Lumea din jurul nostru. clasa a IV-a. Sarcini tipice, 25 de opțiuni.

VPR Lumea din jurul nostru, gradul 4 (eșantioane, opțiuni)

VPR 2020, clasa a IV-a. Lucrare de testare pe tema „Lumea din jurul nostru”. EŞANTION.

VPR 2019. clasa a IV-a.

Lumea din jurul nostru. Opțiuni de antrenament 1-5 cu răspunsuri.

VPR 2016, clasa a IV-a. Lucrare de testare pe tema „Lumea din jurul nostru”. Eşantion.

2016. - 10 p. (+ 8 p. răspunsuri, criterii de evaluare).
Versiune demo. Selecția materialelor este destinată familiarizării și pregătirii individuale (la școală și acasă) a elevilor de clasa a IV-a pentru a finaliza Testul final (FTT) all-Russian asupra lumii din jurul lor.

Pentru toate sarcinile sunt furnizate răspunsuri, soluții și criterii de evaluare. Format:

pdf Dimensiune:

769 KBUrmăriți, descărcați:

drive.google

Lucrare de diagnosticare la subiectul „Lumea din jurul nostru”, clasa a IV-a, versiune demo 2015, NIKO (National Research on the Quality of Education) 20 pagini, cu răspunsuri (sistem de evaluare a lucrărilor de diagnosticare) + Caietul de sarcini 9 pagini. "