VALSTS BUDŽETA IZGLĪTĪBAS IESTĀDES IZGLĪTĪBAS CENTRS Nr.000

_________________________________________________________________

st. Hodinska bulvāris, Tālrunis: 2-13

Maskava, 123007 Fakss: 2-13

DARBA PLĀNS

akadēmiskajam gadam

:

Temats: "Skolotāja profesionālās kompetences attīstība kā izglītības kvalitātes uzlabošanas faktors, gatavojoties federālā valsts izglītības standarta ieviešanai"

Mērķis: Novatoriska izglītības kompleksa veidošana, kas vērsta uz izglītības procesa dalībnieku radošā potenciāla atraisīšanu nepārtrauktas attīstības un attīstošās izglītības sistēmā.

Uzdevumi:

izglītības kvalitātes uzlabošana ar obligātu neatkarīgu uzraudzību, ņemot vērā pieeju veidošanu Maskavas izglītības kvalitātes standartam, mehānismu izmantošanu jauna sistēma atlīdzība par šīs problēmas risināšanu;

rajona informatīvās telpas vispusīga attīstība, tostarp izveide elektroniskais portfelis students, skolotājs, izglītības iestāde, ņemot vērā Maskavas izglītības kvalitātes reģistru;

individuālas izglītības trajektorijas veidošana skolēniem, individuālā atbalsta nodrošināšana riska bērniem;

plaši izmantot Maskavas sociokulturālās iespējas bērnu papildu izglītības sistēmas attīstībā;

radot apstākļus mācībspēku un vadības motivēšanai, attīstot vadības un pedagoģisko profesionalitāti, palielinot atbildību par darbības rezultātiem.

nodrošinot efektīvu mūsdienu pedagoģisko tehnoloģiju skolotāju ieviešanu masveida praksē svešvalodu jomā, tai skaitā informācijas un komunikācijas tehnoloģijas, sistēmiskās uz darbību balstītās mācīšanās tehnoloģijas, skolotāju un studentu portfolio.

radot apstākļus vispārējās pamatizglītības mācībspēku tehnoloģiskās kompetences paaugstināšanai, izmantojot kursu un starpkursu apmācības sistēmu.

nodrošināt pakāpenisku pāreju uz elektronisko izglītības resursu (tostarp elektroniskās dienasgrāmatas un elektroniskā žurnāla) masveida ieviešanu.

sadarbības tīkla modeļa ieviešana karjeras atbalsta pasākumu jomā, ņemot vērā centra atvēršanu profesionālā orientācija studenti.

izglītības iestāžu tīkla attīstība, kas īsteno mainīgas izglītības programmas, ņemot vērā reģionu iedzīvotāju vajadzības.

konsultāciju punktu sistēmas veidošana, tai skaitā attālināti, lai sniegtu individuālu palīdzību “riska” studentiem, eksterniem un iepriekšējo gadu absolventiem.

nodrošinot sabiedrības kontroli pār izglītības kvalitāti un izglītības procesa rezultātu atklātību rajona izglītības iestādēs.

nodrošinot studentu valsts (gala) atestācijai sagatavotības līmeņa neatkarīgu uzraudzību.

absolventu klasēs strādājošo skolotāju padziļinātās apmācības sistēmas atjaunināšana interaktu periodā.

novadu mācību priekšmetu vietņu izstrādes nodrošināšana, lai sagatavotos iepriekšējo gadu absolventu un absolventu valsts (gala) atestācijai.

kursu apmācības sistēmas un skolotāju-mentoru darba nodrošināšana skolotājiem, kuri nenodrošina augstu pasniegšanas līmeni.

nodrošinot pastāvīgu valsts programmu apguves uzraudzību un izglītojamo sagatavošanas valsts (gala) atestācijai organizēšanu skolās ar zemu atsevišķu akadēmisko disciplīnu mācīšanas līmeni.

pedagogu, profesionālo konkursu laureātu, valsts prioritārā projekta “Izglītība” uzvarētāju, konkursa “Maskavas grants” laureātu zinātnes un tehnoloģiju jomā izglītībā laureātu darba pieredzes apraides tīkla modeļa izveide, t.sk., izmantojot resursus par modeli “Informatizācijas skola”.

sadarbības organizēšana ar rajonu augstskolām apdāvinātu bērnu atbalstam, tai skaitā rajonu Apdāvināto studentu atbalsta centru aktivitātes ietvaros.

pedagogu kvalifikācijas paaugstināšanas sistēmas organizēšana uz rajona augsto tehnoloģiju uzņēmumu bāzes kopā ar Ziemeļu rajona Augstskolu Rektoru padomi un Ziemeļu rajona Uzņēmēju savienību.

sadarbības paplašināšana starp izglītības iestādēm un Ziemeļu rajona augstskolām kopīgu zinātniski tehniskās jaunrades projektu veidošanas jomā, skolēnu uz praksi orientētas izglītības jomā, iesaistot augstskolu un zinātnisko organizāciju materiāli tehnisko bāzi.

rajona Tehnoparka izveide sadarbībā ar Ziemeļu rajona Augstskolu Rektoru padomi un Ziemeļu rajona Uzņēmēju savienību jaunatnes zinātniski tehniskās jaunrades jomā.

Svešvalodu katedras galvenie mērķi

Organizatoriskā:

Izglītojoši:

Metodiski:

Zināšanu kontroles uzsākšana

Žurnālu uzraudzību veic direktora vietnieks svešvalodu jautājumos

-

-

2. Pašizglītošanās.

3.. Ārpusstundu darbs

- brīvdienas “Mana pirmā svešvalodu mācību grāmata” - 1. klases skolēniem sākums. skolas (resp.)

Skolotāja gadam veltītās fotogalerijas atklāšana piecos in. valodas.

Darbs ar apdāvinātiem bērniem - gatavošanās eksāmenam, lai iegūtu starptautisku sertifikātu angļu un itāļu valodā (atbildes. , .,)

3.Pašizglītošanās

4. Ārpusstundu darbs

Baļķu kontrole

Dalība olimpiādes rajona kārtā 5.kl

- vecāku paziņošana pirms dzemdībām. iegūšanas sanāksmes karnevāla tērpi pēc nedēļas. valodas

Jauno tehnoloģiju studijas.

Klubu un kursu darbs, kam sagatavoties nokārtojot vienoto valsts eksāmenu svešvalodās.

Skolu valodnieku pulciņu darbs (“Magic Hearts”, “Frankophones from Grand Park”)

2.Apmācību satura aktualizēšana inovāciju un eksperimentālā darba līmenī (jaunu izglītības un metodisko komplektu, tehnoloģiju ieviešana)

3.Pašizglītošanās

4. Ārpusstundu darbs

Klubu un kursu darbs, lai sagatavotos vienotā valsts eksāmena kārtošanai svešvalodās.

Skolu valodnieku pulciņu darbs (“Magic Hearts”, “Frankophones from Grand Park”)

(rep.,)

2. Programmas izpildes uzraudzība. Kontrole skolā

3.Pašizglītošanās

4. Ārpusstundu darbs

Baļķu kontrole

Projektu sagatavošana dalībai reģionālajā konkursā "Lingua" (rez. ,)

Skolu valodnieku pulciņu darbs (“Magic Hearts”, “Frankophones from Grand Park”)

.(atbilde ,)

-- (

1. Programmas izpildes uzraudzība. Kontrole skolā

3.Pašizglītošanās

4. Ārpusstundu darbs

Izbraukšana uz lingvistisko nometni Anglijā

Jauno tehnoloģiju studijas.

Gatavošanās rajona konkursam “Mutisks stāstījums angļu valodā”

Jauno tehnoloģiju studijas.

Klubu un kursu darbs, lai sagatavotos vienotā valsts eksāmena kārtošanai svešvalodās.

Skolu valodnieku pulciņu darbs (“Magic Hearts”, “Frankophones from Grand Park”)

Darbs ar apdāvinātiem bērniem - gatavošanās eksāmenam, lai iegūtu starptautisku sertifikātu angļu un itāļu valodā (atbildes. ,)

2. Programmas izpildes uzraudzība. Kontrole skolā

3.Pašizglītošanās

4. Ārpusstundu darbs

Dalība reģionālajā konkursā "Lingua"

Studē metodisko literatūru.

Sadarbība ar Spānijas kultūras centru, dalība "Spānijas teātru festivālā"

Klubu un kursu darbs, lai sagatavotos vienotā valsts eksāmena kārtošanai svešvalodās.

Skolu valodnieku pulciņu darbs (“Magic Hearts”, “Frankophones from Grand Park”)

Darbs ar apdāvinātiem bērniem - gatavošanās eksāmenam, lai iegūtu starptautisku sertifikātu angļu un itāļu valodā (atbildes. ,)

1. Programmas izpildes uzraudzība. Kontrole skolā

2.Apmācību satura aktualizēšana inovāciju un eksperimentālā darba līmenī (jaunu izglītības un metodisko komplektu, tehnoloģiju ieviešana)

3.Pašizglītošanās

4. Ārpusstundu darbs

(Sadarbība ar MGPI)

Jauno tehnoloģiju studijas.

Klubu un kursu darbs, lai sagatavotos vienotā valsts eksāmena kārtošanai svešvalodās.

Skolu valodnieku pulciņu darbs (“Magic Hearts”, “Frankophones from Grand Park”)

Darbs ar apdāvinātiem bērniem - gatavošanās eksāmenam, lai iegūtu starptautisku sertifikātu angļu un itāļu valodā (atbildes. ,)

2. Programmas izpildes uzraudzība. Kontrole skolā

3.Pašizglītošanās

4. Ārpusstundu darbs

Baļķu kontrole

Studiju metode. literatūra.

Klubu un kursu darbs, lai sagatavotos vienotā valsts eksāmena kārtošanai svešvalodās.

Skolu valodnieku pulciņu darbs (“Magic Hearts”, “Frankophones from Grand Park”)

Eksāmena nokārtošana, lai iegūtu starptautisku sertifikātu angļu un itāļu valodā (atbildes. ,)

MASKAVAS PILSĒTAS IZGLĪTĪBAS DEPARTAMENTS

ZIEMEĻRAJONA IZGLĪTĪBAS NODAĻA
MASKAVAS PILSĒTAS IZGLĪTĪBAS DEPARTAMENTS

IZGLĪTĪBAS CENTRS Nr.000

Tālrunis: 2-13,

DARBA PLĀNS

Eksperimentālais skolotājs

Gordeeva Jeļena Jevgeņievna

akadēmiskajam gadam

GEP tēma: Sociālie un izglītības projekti metropoles multikulturālajā telpā.

Mēnesis
	2009.-10.gada darba analīze
septembris	Pašizglītošanās darba plāna apstiprināšana jaunajam mācību gadam
	Gatavojoties atklātās nodarbības patronāžas kustība "Staigātāji" sākumā. skola (2-3 klases) Izbraukšana uz lingvistisko nometni Anglijā Ceļošana uz sapulci par GEO Pieredzes nodošana starp GEP dalībniekiem Jauno tehnoloģiju studijas. Ekskursiju un jauniešu biroja “Tūrisma mozaīka” sagatavotā nodarbība-ekskursija “Skolotāja gadam veltīts”
	Pieredzes nodošana starp GEP dalībniekiem Ceļošana uz sapulci par GEO Sākumā mecenātu kustības “Staigātāji” atklātās nodarbības. skola (2-3 klases) Pasaku lugas demonstrēšana (“Ziemassvētku vecīšu konference” piecās svešvalodās) Uzrunas skolā ped. padome Pasakas “101 dalmācietis” seanss (sagatavojis angļu klubs) Skolu valodnieku pulciņu darbs (“Magic Hearts” Gatavošanās Svešvalodu festivālam
	Ceļošana uz sapulci par GEO Pieredzes nodošana starp GEP dalībniekiem Zinātniskā un eksperimentālā darba veikšana (bērnu sagatavošana radīt un aizsargāt projektēšanas darbi pamatojoties uz lingvistisko klubu) Skolas valodnieku pulciņa (“Magic Hearts”) darbs, bilingvāla almanaha izdošana
	Pieredzes nodošana starp GEP dalībniekiem Izbraukšana uz lingvistisko nometni Anglijā Ceļošana uz sapulci par GEO Liriskā teksta tehnoloģija FL stundās 7.-10.klasē. Jauno tehnoloģiju studijas. Gatavošanās rajona konkursam “Maskaviešu jaunie talanti” Gatavošanās atklātajai rajona zinātniski praktiskai konferencei “Pasaules valstis. Stāsts. Kultūra. Tradīcijas" (rep.,) Gatavošanās pilsētas konkursa svešvalodās “Jaunais tulkotājs” rajona kārtai Jauno tehnoloģiju studijas. Skolas valodnieku pulciņa (“Magic Hearts”) darbs, bilingvāla almanaha izdošana
	Dalība reģionālajā konkursā "Lingua" Dalība rajona konkursā “Maskaviešu jaunie talanti” Dalība atklātajā reģionālajā zinātniski praktiskajā konferencē “Pasaules valstis. Stāsts. Kultūra. Tradīcijas". Dalība pilsētas konkursa svešvalodās “Jaunais tulkotājs” rajona kārtā Ceļošana uz sapulci par GEO Studē metodisko literatūru. Dalība radošo iniciatīvu festivālā "Leonardo" Klubu un kursu darbs, lai sagatavotos vienotā valsts eksāmena kārtošanai svešvalodās. Pieredzes nodošana starp GEP dalībniekiem Skolas valodnieku pulciņa (“Magic Hearts”) darbs, bilingvāla almanaha izdošana
	Izmantojot video un gramatikas materiāls elektroniskajos plašsaziņas līdzekļos. Ceļošana uz sapulci par GEO Dalība atvērtās pilsētas zinātniski praktiskajā konferencē “Pasaules valstis. Stāsts. Kultūra. Tradīcijas". Jauno tehnoloģiju studijas. Pieredzes nodošana starp GEP dalībniekiem Skolas valodnieku pulciņa (“Magic Hearts”) darbs bilingvālā almanaha izdošana
	Pieredzes nodošana starp GEP dalībniekiem katedras darba plāna jaunajam mācību gadam apspriešana un pieņemšana Referāti par pašizglītības tēmām Studiju metode. literatūra. Ceļošana uz sapulci par GEO Skolas valodnieku pulciņa (“Magic Hearts”) darbs, bilingvāla almanaha izdošana

MASKAVAS PILSĒTAS IZGLĪTĪBAS DEPARTAMENTS

ZIEMEĻRAJONA IZGLĪTĪBAS NODAĻA
MASKAVAS PILSĒTAS IZGLĪTĪBAS DEPARTAMENTS

VALSTS IZGLĪTĪBAS IESTĀDE

IZGLĪTĪBAS CENTRS Nr.000

Sv. Hodinska bulvāris, Maskava, 123007

Tālrunis: 2-13,

DARBA PLĀNS

Svešvalodu skolotāju MO

akadēmiskajam gadam

Direktora vietnieks valodu izglītības jautājumos:

Temats: Mācību satura pilnveidošana un izglītības procesa organizēšana svešvalodās programmas “Mūsu jaunā skola” īstenošanas ietvaros.

Mērķis: Paaugstināt profesionālo kompetenci un stimulēt svešvalodu skolotāju radošo darbību jauno tehnoloģiju apguves procesā, mācot svešvalodu programmas “Mūsu jaunā skola” ietvaros.

Galvenie mērķi

Organizatoriskā:

1.Nodrošināt augstu metodisko līmeni visu veidu nodarbību vadīšanā.

2. Organizēt izglītības procesu, balstoties uz dažādu kompetenču veidošanos skolēnos.

Izglītojoši:

1.Pedagogu profesionālās kvalifikācijas paaugstināšana.

2.Apstākļu radīšana aktīvas studenta pozīcijas veidošanai svešvalodu runāšanas procesā.

3. Aktīvās pilsoniskās pozīcijas veidošana skolēnos ar patriotiskās audzināšanas palīdzību svešvalodu stundās.

Metodiski:

1. Apsveriet valodu izglītības modernizācijas problēmas mūsdienu skola, īpaši apsvērt iespējamās izmaiņas attiecībā uz apmācību procesuālo (tehnoloģisko) pusi programmas “Kapitālā izglītība - 5” ietvaros.

2.Jaunu tehnoloģiju ieviešana skolotāju mācību darbībā.

Svešvalodu skolotāju darba plāns

Mēnesis	Darba veids		Atbildīgs
	1.Biedrības metodes sapulce Nr.1 2.Pašizglītošanās	Tēma: Svešvalodas mācīšanas iezīmes jaunajā mācību gadā. Mērķis: - Iepazīstināt ar svešvalodas mācīšanas iezīmēm mācību gada laikā, apzināt vispārējās pieejas izglītības kvalitātes noteikšanai, iezīmēt problēmu loku un to risināšanas veidus. 2010.-11.gada darba analīze Eksperimentālā darba jomu sadalījums Grupu veidošana angļu valodā. valodu (1., 5., 9., 10. klase) un otru svešvalodu Biroju gatavības pārbaude Studē metodisko literatūru.	Skolotāji iekšā. valodas
septembris	2.Pašizglītošanās	Lasīšanas kvalitāte 4. klasē. Zināšanu kontroles uzsākšana Pašizglītošanās darba plāna apstiprināšana jaunajam mācību gadam Žurnālu uzraudzību veic direktora vietnieks valodu izglītības jautājumos Nodarbību apmeklēšana 1. un 5. klasē 6.-11.klašu skolēnu projektu darbu tēmu atlase Uzstāšanās vecāku sapulcēs - gatavošanās svētkiem “Mana pirmā svešvalodu mācību grāmata” - 1. klases skolēniem sākums. skolas - lomu atlase dalībai izrādē nedēļai. valodu
	1. Programmas izpildes uzraudzība. Kontrole skolā. 2. Pašizglītošanās. 3.. Ārpusstundu darbs	Lasīšanas prasmju pārbaude 3.-11.klase Lasīšanas maratona “Mani ideālie lasījumi” sākums 5.-8.klašu skolotāju savstarpēja nodarbību apmeklēšana pieredzes apmaiņai - brīvdienas “Mana pirmā svešvalodu mācību grāmata” - 1. klases skolēniem sākums. skolas Ekskursiju sagatavošana ekskursijai un jauniešu birojs svešvalodās Zinātniskās un metodiskās literatūras apguve. Gada tēmai veltītas fotogalerijas atklāšana piecās dienās. valodas. Klubu darbs, lai sagatavotos valsts pārbaudījuma un vienotā valsts eksāmena kārtošanai svešvalodās. Skolu valodnieku pulciņu darbs (“Magic Hearts”, “Frankophones from Grand Park”) Darbs ar apdāvinātiem bērniem - sagatavošanās eksāmenam, lai iegūtu starptautisku sertifikātu angļu un itāļu valodā)
	1.Biedrības metodes sapulce Nr.2 2. Programmas izpildes uzraudzība. Kontrole skolā 3.Pašizglītošanās 4. Ārpusstundu darbs	Tēma: “1.ceturkšņa rezultāti. Pagājušā gada vienotā valsts eksāmena analīze." Mērķis: Apsveriet mācību materiāla organizēšanu. Apspriediet un izdariet secinājumus par vienotā valsts eksāmena nokārtošanu pagājušajā gadā. Klausīšanās prasmju kontrole 3.-11.klasei. Materiālu atlase olimpiādes skolas ekskursijai Baļķu kontrole Olimpiādes skolas ekskursijas vadīšana 5.-11.klasei, 3.-4.klasei Dalība olimpiādes pašvaldību kārtā 9.-11.kl Dalība olimpiādes rajona kārtā 5.kl Sākumā gatavošanās mecenātisma kustības “Staigātāji” atvērtajām nodarbībām. skola (2-3 klases) Izbraukšana uz lingvistisko nometni Anglijā Jauno tehnoloģiju studijas. Ekskursiju un jauniešu biroja “Tūrisma mozaīka” sagatavotā nodarbība-ekskursija, kas veltīta gada tēmai Klubu un kursu darbs, lai sagatavotos vienotā valsts eksāmena kārtošanai svešvalodās. Skolu valodnieku pulciņu darbs (“Magic Hearts”, “Frankophones from Grand Park”) Darbs ar apdāvinātiem bērniem - gatavošanās eksāmenam, lai iegūtu starptautisku sertifikātu angļu un itāļu valodā.	Skolotāji iekšā. valodas
	1.. Programmas izpildes uzraudzība. Kontrole skolā 2.Apmācību satura aktualizēšana inovāciju un eksperimentālā darba līmenī (jaunu izglītības un metodisko komplektu, tehnoloģiju ieviešana) 3.Pašizglītošanās 4. Ārpusstundu darbs	Administratīvās kontroles darbs Dalība olimpiādes pilsētas ekskursijā 5.kl Sākumā mecenātu kustības “Staigātāji” atklātās nodarbības. skola (2-3 klases) Karnevāls (kopā ar pamatskolu) Pasaku lugas demonstrēšana (“Ziemassvētku vecīšu konference” piecās svešvalodās) Uzrunas skolā ped. padome Pasakas “101 dalmācietis” seanss (sagatavojis angļu klubs) Skolu valodnieku pulciņu darbs (“Magic Hearts”, “Frankophones from Grand Park”) Darbs ar apdāvinātiem bērniem - gatavošanās eksāmenam, lai iegūtu starptautisku sertifikātu angļu un itāļu valodā Gatavošanās svētkiem “Lācītis viesojas CO 1409”	Skolotāji iekšā. valodu Skolotāji iekšā. valodu Skolotāji iekšā. valodu sākums skolas
	1.Biedrības metodes sapulce Nr.3 2. Programmas izpildes uzraudzība. Kontrole skolā 3.Pašizglītošanās 4. Ārpusstundu darbs	Tēma: 2.ceturkšņa rezultāti. Studentu zināšanu, prasmju un iemaņu vērtēšanas normas un kritēriji. Mērķis: Noteikt studentu zināšanu, prasmju un iemaņu vērtēšanas normas un kritērijus. Baļķu kontrole Tulkošanas prasmju attīstīšana 8.-10.klasē. Studē metodisko literatūru. Projektu sagatavošana dalībai reģionālajā konkursā "Lingua" Klubu un kursu darbs, lai sagatavotos vienotā valsts eksāmena kārtošanai svešvalodās. Skolu valodnieku pulciņu darbs (“Magic Hearts”, “Frankophones from Grand Park”) Darbs ar apdāvinātiem bērniem - gatavošanās eksāmenam, lai iegūtu starptautisku sertifikātu angļu un itāļu valodā -- Nedēļa svešvalodu apguve pamatskola ( brīvdiena "Lācītis viesojas CB 1409", ārpusskolas darbība“Caur grāmatas “Zosu mātes stāsti” lappusēm)	Skolotāji iekšā. valodu sākums skolas
	1. Programmas izpildes uzraudzība. Kontrole skolā 2.Apmācību satura aktualizēšana inovāciju un eksperimentālā darba līmenī (jaunu izglītības un metodisko komplektu, tehnoloģiju ieviešana) 3.Pašizglītošanās 4. Ārpusstundu darbs	Runāšanas prasmju kontrole 3.-11.klasē Atklātās nodarbības visiem svešvalodu skolotājiem Dalība reģionālajā konkursā "Lingua" Izbraukšana uz lingvistisko nometni Anglijā Liriskā teksta tehnoloģija FL stundās 7.-10.klasē. Jauno tehnoloģiju studijas. Gatavošanās rajona konkursam “Maskaviešu jaunie talanti” Gatavošanās rajona konkursam “Mutisko stāstu stāstīšana angļu valodā” Gatavošanās atklātajai rajona zinātniski praktiskai konferencei “Pasaules valstis. Stāsts. Kultūra. Tradīcijas" (rep.,) Gatavošanās pilsētas konkursa svešvalodās “Jaunais tulkotājs” rajona kārtai Jauno tehnoloģiju studijas. Dalība konkursā" spāņu valoda- kā otrā valoda" Klubu un kursu darbs, lai sagatavotos vienotā valsts eksāmena kārtošanai svešvalodās. Skolu valodnieku pulciņu darbs (“Magic Hearts”, “Frankophones from Grand Park”) Darbs ar apdāvinātiem bērniem - gatavošanās eksāmenam, lai iegūtu starptautisku sertifikātu angļu un itāļu valodā.
	1.Biedrības metodes sapulce Nr.4 2. Programmas izpildes uzraudzība. Kontrole skolā 3.Pašizglītošanās 4. Ārpusstundu darbs	Tēma: 3.ceturkšņa rezultāti. Video izmantošana FL mācīšanas procesā. Mērķis: Paaugstināt skolotāja mācību darbību efektivitāti. Galīgo sertifikācijas materiālu izstrāde un apstiprināšana Studentu mācīšanās analīze, pamatojoties uz gramatikas pārbaudes darbu rezultātiem Dalība reģionālajā konkursā "Lingua" Dalība rajona konkursā “Maskaviešu jaunie talanti” Dalība atklātajā reģionālajā zinātniski praktiskajā konferencē “Pasaules valstis. Stāsts. Kultūra. Tradīcijas". Dalība pilsētas konkursa svešvalodās “Jaunais tulkotājs” rajona kārtā Studē metodisko literatūru. Sadarbība ar Spānijas kultūras centru, dalība “Spānijas teātru festivālā” Sveicam SKOLAS DZIMŠANAS DIENĀ. Rāda pasaku “Pēteris Pens” (vidusskola un vidusskola) Internacionālei veltītas pasakas demonstrēšana Sieviešu diena"Burvju slota" (pamatskola) Dalība radošo iniciatīvu festivālā "Leonardo" Klubu un kursu darbs, lai sagatavotos vienotā valsts eksāmena kārtošanai svešvalodās. Skolu valodnieku pulciņu darbs (“Magic Hearts”, “Frankophones from Grand Park”) Darbs ar apdāvinātiem bērniem - gatavošanās eksāmenam, lai iegūtu starptautisku sertifikātu angļu un itāļu valodā.	Skolotāji iekšā. valodas Skolotāji iekšā. valodas
	1. Programmas izpildes uzraudzība. Kontrole skolā 2.Apmācību satura aktualizēšana inovāciju un eksperimentālā darba līmenī (jaunu izglītības un metodisko komplektu, tehnoloģiju ieviešana) 3.Pašizglītošanās 4. Ārpusstundu darbs	Rakstīšanas prasmju kontrole 3.-11.klasē Savstarpēja stundu apmeklēšana sākumskolā Dalība reģionālajā olimpiādē angļu valoda 4. klasei Apkopojot lasīšanas maratonu Video un gramatisko materiālu izmantošana elektroniskajos medijos. Dalība novada konkursā “Mutisko stāstu stāstīšana angļu valodā” Dalība atvērtās pilsētas zinātniski praktiskajā konferencē “Pasaules valstis. Stāsts. Kultūra. Tradīcijas". Dalība angļu valodas olimpiādē 9.-11.klasei (sadarbība ar Maskavas Valsts pedagoģisko institūtu) Dalība zinātniski praktiskajā konferencē “Izrāviens” (Sadarbība ar MGPI) Jauno tehnoloģiju studijas. Klubu un kursu darbs, gatavojoties valsts pārbaudījuma un vienotā valsts eksāmena kārtošanai svešvalodās. Skolu valodnieku pulciņu darbs (“Magic Hearts”, “Frankophones from Grand Park”) Darbs ar apdāvinātiem bērniem - gatavošanās eksāmenam, lai iegūtu starptautisku sertifikātu angļu un itāļu valodā.	Skolotāji iekšā. valodu
	1.Biedrības metodes sapulce Nr.5 2. Programmas izpildes uzraudzība. Kontrole skolā 3.Pašizglītošanās 4. Ārpusstundu darbs	Tēma: Gada rezultāti. Pagājušā akadēmiskā gada darba analīze. Sociokulturālā komponente svešvalodu mācīšanā. Mērķis: noteikt sociokulturālās komponentes vietu un saturu stundā. Sagatavot atskaiti skolu pedagogiem par paveikto gadā. Katedras darba plāna jaunajam mācību gadam apspriešana un pieņemšana Referāti par pašizglītības tēmām Nobeiguma atestācija 9. un 11. klasē Baļķu kontrole Dalība ped. Padome uzņemšanai 5., 10. klasē Studiju metode. literatūra. Klubu un kursu darbs, gatavojoties valsts pārbaudījuma un vienotā valsts eksāmena kārtošanai svešvalodās. Skolu valodnieku pulciņu darbs (“Magic Hearts”, “Frankophones from Grand Park”) Eksāmena nokārtošana, lai iegūtu starptautisku sertifikātu angļu un itāļu valodā.	Skolotāji iekšā. valodu

Svešvalodu katedra tika izveidota 1993. gada septembrī. Kopš tās dibināšanas katedras galvenais darbības virziens ir dažādu izglītības līmeņu studentiem svešvalodas un profesionālās komunikācijas pamatu mācīšana, un galvenie mērķi un uzdevumi ir sistemātiska mācību kvalitātes uzlabošana un mācību procesa efektivitātes paaugstināšana. .

Katedras izveides sākumā bija Tatjana Ivanovna Ašurbekova, kura vairāk nekā divdesmit gadus vadīja svešvalodu nodaļu. IN dažādi periodi nodaļā strādāja tādi slaveni zinātnieki un skolotāji kā Gadžijeva S.G., Abubekirova A.F., Rizakhanova Z.Z., Šahbanova A.S., Mirzoeva Z.G., Ismailova E.A., Ubaidulaeva Š.A., Guseinova L.D., Dzhamaeva A.V.G. Sultanova S.E.

Šobrīd Svešvalodu katedrā ir vairāk nekā 20 svešvalodu un valodas kultūras jomas speciālisti, kuri savā darbībā prasmīgi apvieno gan tradicionālos svešvalodas mācīšanas pamatus, gan inovatīvas metodes un tehnoloģijas valodu apguvē. lasītprasme. Katedras pasniedzēji pasniedz nodarbības angļu, vācu un ķīniešu valodās Ekonomikas fakultātes studentiem, maģistrantiem un maģistrantiem.

Dažādu kursu studenti ik gadu sekmīgi piedalās daudzās olimpiādēs, konkursos un konferencēs, pārliecinoši demonstrējot zināšanas profesionālās angļu valodas komunikācijas un efektīvas multikulturālās mijiedarbības jomā. Augstu rezultātu sasniegšanu veicina izglītības programmu uz praksi orientēta ievirze, mūsdienīgi mācību līdzekļi, interaktīvās metodes un cieša mijiedarbība ar skolēniem.

Katedras pasniedzēji stažējas valodniecībā un zinātniskajā praksē Krievijā (Guseihanova Z.S. - Pjatigorska, Rizakhanova Z.Z. - Maskava, Pjatigorska, Aidieva T.I. - Maskava, Abdullajeva M.I. - Maskava, Sanktpēterburga, Aigubova S. .S. - Maskava), kā arī ārzemēs. (Abdullaeva M.I. - Liverpool School of English, Aigubova S.S. - Kaplan International, Omarova S.O. - Melton School of English, Dzhakaeva A.A. - International Language Academy of Canada).

Svešvalodu mācībā katedra izvirza šādus praktiskus, vispārizglītojošus un izglītojošus mērķus:

Veidošanās un attīstība komunikatīvā kompetence studenti, viņu spēja sazināties svešvalodā pamata un pirmssliekšņa līmenī (ja viņi iepriekš nav apguvuši svešvalodu), sliekšņa līmenī (vājām grupām), sliekšņa augstākajā līmenī (spēcīgām grupām) un profesionālā līmenī prasme (globālās ekonomikas nodaļas studentiem);

Studentu starpkultūru kompetences veidošanās un attīstība, t.i. viņu spēja būt kultūru starpniekiem, nezaudējot savu kultūras identitāti;

Studentu pašizglītības potenciāla attīstība svešvalodas apguvē;

Skolēnu vispārējā kultūras līmeņa paaugstināšana, vispārējā un profesionālā redzesloka paplašināšana, komunikācijas prasmju uzlabošana, runas kultūras pilnveidošana;

Veidot studentos cieņpilnu attieksmi pret citām kultūrām un tautām, gatavību lietišķai sadarbībai, mijiedarbībai un vispārcilvēcisku problēmu kopīgai risināšanai.

Lapas saturs

Nodaļas stratēģiskā mērķa vīzija

Galvenais stratēģiskais mērķis ir attīstīt Finanšu universitātes Biznesa informātikas katedru kā kompetences centru informācijas sistēmu un tehnoloģiju ieviešanai un vadībai, lai apmācītu darbiniekus, kas orientēti uz Krievijas ekonomikas digitālās transformācijas uzdevumu izpildi. Digitālās ekonomikas programmā, ko Krievijas Federācijas valdība pieņēma 2017. gada 27. jūlijā, Nr. 1632-r.

Departamenta kā kompetences centra stratēģisko virzienu pārstāv uzdevumu kopums, kas vērsts uz departamenta stratēģiskā mērķa sasniegšanu, ko var apzīmēt šādi:

• Finanšu universitātes zīmola popularizēšana kā līderis Krievijas tirgū izglītības pakalpojumi finanšu un ekonomiskās izglītības jomā, reaģējot uz digitālās ekonomikas izaicinājumiem.
• programmas īstenošana motivētu reflektantu un bakalaura apmācības programmu absolventu piesaistei studijām "Uzņēmējdarbības informātikas" virziena programmās;
• kvalificēta personāla apmācība Krievijas informācijas tehnoloģiju tirgum, orientēta uz uzņēmumu un valsts sektora pārejas uz jaunu informācijas tehnoloģiju pielietojuma līmeni uzdevumiem, ņemot vērā labāko Krievijas un pasaules pieredzi;
• lietišķa un fundamentāla rakstura zinātnisko virzienu attīstība, veidojot metodoloģisko pamatu transformācijas pārmaiņām Krievijas ekonomikā;
• partnerattiecību attīstīšana ar informācijas tehnoloģiju jomā strādājošiem uzņēmumiem un organizācijām, lai tos piesaistītu izglītības un zinātnes projektu īstenošanai, paaugstinot uz praksi orientētas izglītības kvalitātes līmeni;
• starptautisko attiecību attīstība izglītības un zinātnes jomās ar mērķi veikt kopīgus pētījumus, sagatavot zinātniskās konferences un publikācijas, integrēties Eiropas izglītības vidē;
• aktīva līdzdalība profesionālo asociāciju un kopienu darbā, lai veicinātu Augstskolas un katedras pozīciju “Uzņēmējdarbības informātikas” nozares izglītības programmu īstenošanā, pozicionējot biznesa informātikas skolu reģionos.

Par savu prioritāro uzdevumu katedra uzskata tāda izglītības uzdevuma īstenošanu, kura mērķis ir sagatavot konkurētspējīgus un ambiciozus speciālistus, kas spēj īstenot uzdevumus pārejai uz jaunu Krievijas ekonomikas kvalitātes līmeni, ko nodrošina mūsdienu informācijas tehnoloģijas un sistēmas.

​Piedāvātie uzdevumi un prioritārās darbības jomas, kas nodrošina nodaļas stratēģiskā mērķa sasniegšanu šādās jomās:

Izglītības procesa attīstība:

Nodaļas darbs šajā virzienā ietver:

1. Līdzdalība pamatstudiju, maģistrantūras un pēcdiploma programmu izglītības programmu izstrādē un pilnveidošanā.

Saistībā ar Krievijas Federācijas valdības Programmas “Krievijas Federācijas digitālā ekonomika”, kas pieņemta 2017.gada 27.jūlijā Nr.1632-r (virziens “Personāls un izglītība”) īstenošanas aktīvā posma sākumu , pieaug pieprasījums pēc speciālistiem informācijas tehnoloģiju attīstības un to vadības jomā. Šajā sakarā ir acīmredzamas Biznesa informātikas katedras iniciatīvas paplašināt savu klātbūtni izglītības pakalpojumu tirgū biznesa informātikas jomā:

• Nākamo 5 gadu laikā katedra plāno strādāt, lai paplašinātu profilu skaitu bakalaura apmācības jomā 03/38/05 “Uzņēmējdarbības informātika” (2020 - papildu profila ieviešana).
• Starptautiskās komponentes attīstība izglītības procesā studiju jomā 04/38/05 “Biznesa informātika”, kuras mērķis ir izveidot “dubultā grāda” programmu ar Lihtenšteinas Universitāti, 2019. gadā novedīs pie jaunas programmas izveides. izglītības programma. Šobrīd notiek aktīvs darbs pie izglītības programmu saskaņošanas un koncepcijas izstrādes to īstenošanai.
• Organizatoriskais darbs, lai izveidotu maģistra programma kopā ar Krievijas IT uzņēmumu, kura intereses ir nozares personāla apmācības jomā. Izmaiņas plānotas 2019. gadā mācību programma aktuālā maģistra programma "Informācijas tehnoloģiju vadība digitālajā ekonomikā": disciplīnu aktualizācija, kuras īstenošana tiks nodota uzņēmumu ekspertiem;
• Finanšu universitātes paša standarta izstrāde "Biznesa informātikas" jomā (bakalaura un maģistra līmenis);
• Izglītības programmu ikgadējā pielāgošana sastāva un darbaspēka intensitātes ziņā akadēmiskās disciplīnas profesionālajā ciklā, ņemot vērā darba devēju, izglītības programmu partneru un absolventu aptaujas rezultātus.

2. Izglītības procesa praktiskā aspekta stiprināšana, ņemot vērā organizāciju reālās vajadzības nodaļu tirgū šādu iniciatīvu īstenošanā:

• Krievu un starptautiskās izglītības programmu profesionālās akreditācijas nokārtošana bakalaura un maģistra sagatavošanai.
• IT nozares pārstāvju aktīvāka līdzdalība izglītības programmu īstenošanā “Biznesa informātikas” jomā: sadarbības līgumu slēgšanas prakses turpināšana (2-4 līgumi gadā), līgumi par prakses iespēju un prakses nodrošināšanu ( 2-4 līgumi gadā); kopīgs darbs ar praktiķiem pie akadēmisko disciplīnu īstenošanas, uz praksi orientētu uzdevumu sagatavošanas, tai skaitā valsts gala atestācijai; meistarklašu un īso apmācību vadīšana studentiem ar iespēju saņemt sertifikātus.
• Finanšu universitātē platformas izveide studentiem dalībai izglītības programmas “Biznesa informātikas” nozares biznesa partneru projektu īstenošanā katedras mācībspēku pārziņā.
• Studentu piedalīšanās pamatnodaļu pasākumos (Karjeras Accelerator.BYT, KPMG profesionālie konkursi, 1C nodaļas prakses un konkursa programmas).

3. Pastiprināsim darbu pie mācību grāmatu un mācību līdzekļu sagatavošanas prioritārajās attīstības jomās. Starpresoru mācību grāmatu sagatavošanas prakses paplašināšana. Katedrai piešķirto akadēmisko disciplīnu pilns metodiskais nodrošinājums.

• Mācību grāmatu, darbnīcu un mācību līdzekļu līnijas “Biznesa informātika” sagatavošanas programmas turpināšana kopā ar izdevniecībām “Urayt”, “INFRA-M” un “KnoRus” galvenajā. profesionālās disciplīnas izglītības programma bakalauru un maģistrantu sagatavošanai (visa mācību grāmatu fonda sagatavošanas 1. posma pabeigšana - 2020). Šobrīd Finanšu universitātes katedra ir vienīgā starp Krievijas universitātēm, kas sistemātiski pieiet izglītības un metodiskā atbalsta sagatavošanai šai izglītības jomai.
• Iesaistot praktiķus mācību grāmatu izstrādes procesā visiem apmācību līmeņiem, koncentrējoties uz informācijas tehnoloģiju vadības, ieviešanas un popularizēšanas teorētisko aspektu ilustrāciju ar reālu projektu gadījumiem (2018. gads - Informācijas tehnoloģiju biznesa analītika, 2019. gads - Informācijas tehnoloģiju vadība).
• Kopīgu mācību grāmatu sagatavošana ar ārvalstu augstskolu pasniedzējiem (2018 – Informācijas tehnoloģijas biznesa analītikai, D.A. Tsenova Ekonomikas akadēmija, Bulgārija, Biznesa informātikas katedra).
• Iniciatīvas īstenošana starpresoru disciplīnu mācību grāmatu un mācību līdzekļu sagatavošanai kopā ar Vadības katedras Psiholoģijas un personāla vadības katedru.

4. Darba intensificēšana pie sekojošu programmatūras produktu izmantošanas izglītības procesā

Departaments šobrīd turpina aktīvu darbu, lai Finanšu universitāte iegūtu tiesības izmantot programmatūru no vadošajiem Krievijas un ārvalstu pārdevējiem izglītības un pētniecības projektiem. Parasti, ievērojot abpusējas intereses, Finanšu universitāte no pārdevējiem saņem tiesības bez maksas izmantot programmatūru līgumos noteiktajā ietvaros. Mēs turpinām paplašināt programmatūras klāstu, ko izmanto SAS (vizuālās analītikas tehnoloģijas), SAP (programmatūra uzņēmuma biznesa procesu atbalstam), Directum, elektroniskās biroja sistēmas, ELMA (satura pārvaldības sistēmas), 1C (risinājumi uzņēmuma vadības atbalstam). Lai atbalstītu izglītības procesu Biznesa informātikas jomā, turpinām sadarboties ar uzņēmumiem, kas nodrošina risinājumus un metodoloģijas biznesa procesu modelēšanai un analīzei, uzņēmuma arhitektūras veidošanai, informācijas sistēmu projektēšanai un projektu vadībai.

Programmatūras izvēle studentiem dažādu izglītības jomu apguvei iziet saskaņošanas posmus ar izglītības programmu vadītājiem.

5. Kontroles stiprināšana pār studentu patstāvīgo darbu, izmantojot dažādas formas.

Pieaugoša nozīme patstāvīgs darbs, kā stundu sastāvdaļa akadēmiskās disciplīnas apgūšanai, tiek aplūkota izglītības un metodiskā atbalsta satura pilnveidošanas plānā mācību programmā paredzēto uzraudzības uzdevumu veikšanai. Neformālai pieejai plānotā darba uzdevumu sagatavošanā jārada citi apstākļi šo uzdevumu sagatavošanai un aizstāvēšanai, kā arī jāpielāgo izpildītā darba rezultāta svars punktu sistēmā studenta zināšanu novērtēšanai semestra laikā.

6. Jaunu izglītības tehnoloģiju izstrāde un ieviešana, kā arī aktīvo un interaktīvo mācību formu izplatīšanas prakses turpināšana.

Aktīva dalība tiešsaistes mācību asociācijās ar mērķi izstrādāt elektroniskos kursus akadēmiskajās disciplīnās ar izglītības pakalpojumu tirgus prasībām atbilstošu zināšanu un prasmju attīstības uzraudzības moduļiem un ievieš inovatīvas tehnikas, tehnoloģijas un programmatūru. Darba turpināšana pie integrācijas pieejas izstrādes klasiskās un tālmācības studentiem pilna laika apmācību.

7. Darbs pie papildu programmām profesionālā izglītība

Katedra ir noteikusi izglītības programmu virzienus, kas vērsti uz zinātnisko un pedagoģisko darbinieku sagatavošanu, kā arī izglītības programmas:

• Dizaina domāšanas tehnoloģiju pielietojums uzņēmējdarbībā un izglītībā.
• Vizuālās analītikas tehnoloģiju iespējas interaktīvu pārskatu ģenerēšanai organizācijai.
• Zināšanu vadības sistēmu veidošanas pieejas: organizatoriskās, uzvedības un tehnoloģiskās pieejas.
• IT nodaļu darbības vadīšana digitālās transformācijas periodā.
• Satura vadības informācijas tehnoloģiju ieviešanas un izmantošanas prakse.
• Uz praksi orientētas izglītības īstenošana apmācību jomā “Uzņēmējdarbības informātika” (nozares augstskolām un augstskolām, kas īsteno atbilstošu izglītības programmu).

Programmu īstenošana papildu izglītība Cita starpā plānots iesaistīt departamenta partnerus, kas strādā specializētās jomās.

8. Pedagogu līdzdalības paplašināšana svešvalodā īstenotajās izglītības programmās, meklējot iespējas attīstīt un paplašināt sadarbību ar pasaules vadošo augstskolu katedrām u.c.

• Katedra plāno turpināt dalību Starptautisko studentu izglītības programmu īstenošanā Finanšu fakultāte disciplīnā "Informācijas tehnoloģijas in profesionālā darbība" un "Uzņēmējdarbības procesu modelēšana".
• "Dubultā diploma" izglītības programmas atvēršana apmācību virzienam 04/38/05-Biznesa informātika (maģistra līmenis) uzliek par pienākumu īstenot disciplīnas svešvalodā.

Zinātniskā darba un pētnieciskās darbības attīstība:

Zinātnisko pētījumu veikšana Finanšu universitātes prioritārajās attīstības jomās:

1. Jaunu fundamentālo un lietišķo pētījumu virzienu meklēšana

• "Izmaiņu un kompetenču (zināšanu) vadīšana digitālās ekonomikas regulēšanas jomā, ieskaitot pētījumus lielo datu un progresīvās analītikas jomā, uzņēmuma arhitektūras pārvaldības metodoloģiju un ontoloģisko modelēšanu, zināšanu pārvaldību un dizaina domāšanu, interneta uzņēmējdarbības attīstību."
• “Nodaļas personāla potenciāla attīstība, tajā skaitā viņu kompetences un iespējas apmācīt studentus informācijas tehnoloģiju jomā mūsdienu apstākļos, IT izglītība, kuras atbalsts ir ļoti nozīmīgs valdības iniciatīvu īstenošanai.”

2. Pastiprināsim darbu pie monogrāfiju sagatavošanas un izdošanas

Zinātnisko darbu sagatavošanai paredzēts pētīt biznesa kultūras, biznesa un IT stratēģijas, biznesa procesu un citu organizācijas strukturālo elementu izmaiņu vadīšanas problēmas darbības digitālās transformācijas kontekstā, kā arī prasības personāla kompetencēm. pārejas perioda problēmu risināšana.

3. Jaunu un esošo zinātnisko tēmu un koncepciju izstrāde katedrā

Katedra ir identificējusi jaunus mācībspēku un maģistrantu pētniecības virzienus, kas atbilst Krievijas ekonomikas vajadzībām un digitālās transformācijas periodam:

• Valdības darbību un sabiedrisko pakalpojumu digitālā transformācija.
  
• Metodoloģisko pamatu un pieeju izpēte Krievijas pensiju fonda informācijas sistēmu pārveidošanai par digitālo platformu Krievijas Federācijas digitālās ekonomikas sociālajai sfērai.
  
• Tehnoloģiskā atbalsta līmeņa paaugstināšana Krievijas Federācijas [atvērtās] valdības darbības informācijas caurskatāmībai: pamatojoties uz labākās globālās un vietējās pieredzes analīzi atvērto datu pētniecības tehnoloģiju izmantošanā un pūļa resursos. ekspertu tīkli, pašorganizēšanās u.c.
  
• Valdības informācijas resursu nodrošināšanas modelis, kas balstīts uz atvērto datu, pūļa resursu un datu izpētes koncepciju.
  
• Projektu vadības standarta uzlabošana, ņemot vērā prasības un vadības pamatprincipus Krievijas Federācijas valsts civildienestā, pamatojoties uz pasaules pieredzes un Krievijas prakses informācijas atbalsta izpēti projektu vadībai valsts civildienestā.

4. Paplašinot katedras dalību Krievijas un starptautiskos projektos, regulāri publicējot zinātniskas publikācijas.
Paaugstināsim katedras mācībspēku un studentu publicēšanas aktivitāti profesionālajos žurnālos, kas iekļauti starptautiskajās citēšanas sistēmās un atbilst zinātnisko publikāciju rezultātu prezentācijas prasībām. Uzraudzīt publikāciju sagatavošanas un ievietošanas rezultātus vadošajos zinātniskajos žurnālos.

5. Zinātnisko attiecību attīstība ar lielākajiem partneriem un ārvalstu partneru piesaiste kopīgām zinātniskām aktivitātēm
Attīstīt starptautisku un starpaugstskolu mijiedarbību mūžizglītības sistēmā atbilstoši augstskolas attīstības mērķiem. Norādīto katedrai prioritāro zinātnisko virzienu ietvaros apzināt partneru meklēšanu kopīgu zinātniskās darbības rezultātu publikāciju sagatavošanai, rezultātu popularizēšanai zinātniskajā profesionālajā sabiedrībā.

6. Pastiprināsim līdzdalību ekspertu darbā
Turpināt katedras zinātnisko asistentu darbu kā ekspertus Krievijas un starptautiskajās organizācijās un profesionālajās kopienās, piemēram:

• Digitālās ekonomikas darba grupa,
  
• Eksperta padoms Valsts dome Krievijas Federācija par e-izglītību,
  
• Atvērto inovāciju konferences ekspertu padome,
  
• IT ekspertīzes centrs,
  
• Federālais zinātnes un tehnikas jomas ekspertu reģistrs,
  
• Krievijas Federācijas Tirdzniecības un rūpniecības kameras intelektuālā īpašuma komiteja,
  
• Kopiena "Dizaina domāšana biznesam"
  
• Datoru un informācijas tehnoloģiju uzņēmumu asociācija (APKIT),
  
• AIS (Informācijas sistēmu asociācija),
  
• IIBA (Starptautiskais biznesa analīzes institūts),
  
• BPM profesionāļu asociācija (ABPMP Krievijas nodaļa).
  
• Starptautiskās biznesa informātikas asociācijas, informācijas sistēmu izpēte
  

8. Zinātnisko aprindu darba aktivizēšana

Palielināt bakalaura un maģistrantu aktīvu līdzdalību reālu uzdevumu izpildē, kas ir katedras zinātnisko interešu centrā. Pārveidot zinātniskās aprindas par izglītības programmu partneru uzdevumu un projektu īstenošanas un apspriešanas platformām. Izmantot radošās metodoloģijas (Agile, Scrum, Kanban, Design Thinking) pētnieciskā un projektēšanas darba veikšanai, aktīvi attīstīt komandas pieeju pētniecisko uzdevumu veikšanai. Izstrādājot savu izglītības standartu "Biznesa informātikas" jomā, izmantojiet Finanšu universitātes praksi, lai mācību programmā ieviestu disciplīnu, kas vērsta uz visu bakalaura programmas kursu studentu zinātnisko pētījumu veikšanu.

Pastiprināt centienus prezentēt studentu iegūtos rezultātus konkursiem un grantiem, kā individuālie projekti, un kopā ar zinātniskajiem vadītājiem. Izvērtēt iespēju stimulēt pētnieku asistentus aktīvi strādāt ar studentiem zinātnisko pētījumu organizēšanas un veikšanas jomā, t.sk., samazinot mācību stundu stundu skaitu.

9. Darbs ar reflektantiem un maģistrantiem

Paplašināt atbalstu personāla attīstībai, izmantojot formālas un neformālas apmācības, tostarp mentoringu, apmācību, karjeras iespēju prasību pārredzamību, kā arī ar labi strukturētu regulāru semināru un pasākumu organizēšanu, lai uzlabotu komandas darba efektivitāti un radītu labvēlīgu atmosfēru komandu, veicināt zināšanu apmaiņu, attīstību korporatīvo kultūru, komandas sadarbība, darbinieku galveno vadības un vadības prasmju uzlabošana. Izstrādāt sistēmu katedras bakalaura un maģistrantūras studentu piesaistei zinātniskām un inovatīvām aktivitātēm, tai skaitā apzinoties pozitīvos rezultātus, ko katedra gūst šajā jomā.

Cilvēkresursu stiprināšana:

Departaments personāla politikas īstenošanā saskata iespējamos izaugsmes punktus:

1. Piesaistīt darbam jaunos speciālistus, kuri pabeidz studijas maģistrantūrā "Uzņēmējdarbības informātika" vai citās informācijas tehnoloģiju jomās "Lietišķā informātika", "Informācijas sistēmas un tehnoloģijas").
2. Aktivitāšu aktivitātes katedras jauno zinātnisko asistentu piesaistei aspirantūrā, kā arī maģistrantūras izglītības programmas absolventu piesaiste zinātniskajai darbībai.
3. Aktīvāka autoritatīvu praktiķu iesaiste mācību un pētniecības darbā, tai skaitā ieslodzījuma apstākļos apmaksāts nodrošinājums pakalpojumus.
4. “Viesprofesora” prakses paplašināšana, lai piedalītos izglītības un pētniecības aktivitātēs.
5. "Viesprofesora" prakses paplašināšana, lai katedras mācībspēki varētu piedalīties izglītības un pētniecības aktivitātēs.
6. Mācībspēku dalība izglītības programmu partneru projektos “Uzņēmējdarbības informātikas” jomā kā kvalifikācijas paaugstināšanas veids.
7. Darba turpināšana pie pētnieku asistentu profesionālās sertifikācijas pie programmatūras piegādātājiem (1C, IBM, MS, SAP, ORACLE, SAS, Directum, Electronic Office Systems), kā arī profesionālajās asociācijās šādās jomās: projektu vadība, informācijas tehnoloģiju vadība ( CoBit, ITSM).

Darbs ar fakultātēm

Darbs ar fakultātēm balstās uz fakultāšu izglītības programmās iekļauto akadēmisko disciplīnu īstenošanas “pasūtījuma” departamenta izpildes līmeni. Kā būtisku šīs darbības aspektu katedra saskata fakultāšu gaidu saskaņošanu attiecībā uz akadēmisko disciplīnu saturu, tajā skaitā profesionāli lietišķo informācijas sistēmu un tehnoloģiju apguvi.

Starpresoru sadarbība

Galvenais starpresoru sadarbības virziens ir darbs pie katedrām un katedrām piešķirto un izglītības programmās īstenoto akadēmisko disciplīnu satura saskaņošanas jomā “Uzņēmējdarbības informātika”; Par galveno šādas sadarbības efektivitātes faktoru uzskatām universitātes izglītības un zinātnes katedru atvērtību dialogam par mācīto disciplīnu satura un dažos gadījumos arī metodēm.

Kompetenču klātbūtne informācijas tehnoloģiju pielietošanas jomā katedras mācībspēkos rada apstākļus pēc katedru pieprasījuma konsultācijām un pieredzes apmaiņai par informācijas tehnoloģiju izmantošanu mācībspēku personīgajā darbā.

Kopīgu akadēmisko disciplīnu klātbūtne rada pamatu kopīgu mācību grāmatu un mācību līdzekļu sagatavošanai un izglītības procesa metodiskā atbalsta attīstībai.

Katedra aktīvi iesaista (un plāno šo tendenci saglabāt) citu katedru pētniekus ar nepieciešamajām kompetencēm un pieredzi zinātnisko pētījumu veikšanā, kuru veikšanai tā iniciē vai vada.

Nozīmīgu vietu savā darbā šajā jomā saskatām aktīvas mijiedarbības turpināšanā ar Finanšu universitātes filiāļu katedrām, kurās tiek īstenotas izglītības programmas “Uzņēmējdarbības informātikas” jomā, lai uzraudzītu finanšu augstskolas kvalitāti. mācību process, uzkrātās pieredzes apmaiņa, stažējoties nozaru zinātniskajiem asistentiem, kopīgas videokonferences, piekļuves iegūšana zinātniekiem un izglītojoši materiāli nodaļas.

Ģermāņu valodu katedras attīstības perspektīvas un to mācīšanas metodes, kas izstrādātas saskaņā ar federālās zemes augstākās profesionālās izglītības standartu, ietver galvenās darbības jomas, pētniecisko darbu, ko pašlaik veic jaunieši. skolotāji, kuri ir maģistranti un pretendenti.

Viens no obligātajiem nosacījumiem augstskolas izglītības procesa organizēšanas efektivitātes paaugstināšanai disciplīnā “Svešvaloda” ir svešvalodu izglītības un metodiskās klases papildināšana. Pamatojoties uz izglītojošā un metodiskā darba galveno mērķi - svešvalodu mācīšanas metožu pilnveidošanu - ir paredzēts turpināt attīstīt izglītības un metodiskos kompleksus angļu valodā un vācu valodas, izglītības un mācību līdzekļu izdošana, didaktisko materiālu sagatavošana tālmācībai.

Lai paaugstinātu katedras mācībspēku pedagoģisko prasmju līmeni un uzlabotu svešvalodu mācīšanas kvalitāti, katedras mācībspēki katru gadu piedalās profesionālās meistarības konkursā, metodiskās lingvistiskās sekcijas un metodiskās padomes darbā, izglītojošos un metodiskos salidojumos, izmēģinājuma un atklāto nodarbību vadīšana.

Pētnieciskās darbības ietvaros katedras mācībspēki sagatavo zinātniskus rakstus un referātus, apkopojot labāko praksi ārzemju Valstis, par filoloģijas problēmām un svešvalodu mācīšanas metodēm. Katedras mācībspēki aktīvi piedalās arī starptautiskās un starpaugstskolu zinātniskās un praktiskās konferencēs, uzstājoties ar prezentācijām par jauno pedagoģisko tehnoloģiju izmantošanas efektivitāti svešvalodu mācīšanas procesā. Viņi pastāvīgi strādā, lai uzlabotu savu profesionālo līmeni un aktīvi iesaistās pētījumiem strādāt dažādās valodniecības jomās, svešvalodu mācīšanas metodēs un pedagoģijā, studējot aspirantūrā.

Lai sasniegtu šos mērķus, plānots:
1. Valodu laboratorijas aprīkošana ar datortehniku ​​un literatūru.
2. Svešvalodu mācīšanas elektronisko datubāzu izveide un pastāvīga atjaunināšana.
3. Sadarbības attīstīšana ar kolēģiem no tuvākām un tālākām ārvalstīm, lai attīstītos izglītojoši materiāli pamatojoties uz jauniem principiem un pieejām.
4. Pedagogu kvalifikācijas paaugstināšanas stratēģiju izstrāde, iesaistot sadarbību ar dažādu reģionu metodoloģijas speciālistiem.
5. Zinātnisko konferenču vadīšana, apaļie galdi un apmācību semināri, lai uzlabotu profesionālo līmeni un apmainītos ar zinātnisko un metodisko informāciju.
6. Neklātienes lingvistiskās skolas darbības nodrošināšana PSU nosauktajā filiālē. T.G. Ševčenko Ribnicā, izmantojot tālmācību.
7. Profesionālās apmācības nodaļas audzēkņu tulkošanas pamatu mācīšanas efektīvas formas un metodes profesionālās komunikācijas jomā.
8. Kuratoru darbības aktivizēšana kā daļa no studentu kolektīvu veidošanas procesa.